高中英语牛津教材论文：有效教研让学科组更有效.docxVIP

　　高中英语牛津教材论文有效教研让学科组更有效蔡璐上海青浦一中高中英语组是青浦区第一批使用牛津英语新教材的学校之一，全体英语教师的共同努力下，在教学实践中不断地探索与实践，总结出了一套行之有效的教学模式。 　　一注重初高中教学衔接工作注重高一年级的初高中衔接工作，利用调查表，衔接教学复习周等教学环节，作好牛津教材高中教学铺垫工作。 　　刚刚开始使用牛津英语教材时，我们的学生在初中使用的还是上海的老版教材。 　　针对牛津教材词汇量大，容量足，同时对学生初中的英语学习状况要求高的现状，老师们决定用高一前两个教学周进行初高中英语知识衔接教学，教学目标一方面定位在对初中重要的语法词汇的复习与梳理，另一方面补充指导高中阶段英语学习的基本句法与学习方法。 　　首先利用调查表对学生的英语学习现状进行了解，主要集中在学习习惯于初中英语学习情况的了解，如是否在初中学习过牛津英语？是否有阅读英语报纸的习惯？你觉得英语学习哪一方面困难最大？哪一方面你学的最好？等等。 　　接下来针对调查的结果，老师进行衔接教学。 　　语法词汇的复习包括时态，语态；宾语，状语从句，主谓一致等。 　　词组集中在经常使用的固定搭配上，如,,；,,等基本句法的指导性教学重点在理解与大体了解上，为今后的高中语法教学做好铺垫，其中包括简单句，复合句；疑问句，陈述句，感叹句，祈使句；句子的成分等。 　　二努力更新教师教学理念。 　　一