四年级下册语文优秀课件-课文2《只拣儿童多处行》语文S版 (10).pptVIP

只拣儿童多处行 我们到草原找春天 我们到野外找春天 诗人：儿童不解春何在， 只拣游人多处行。 挑选 冰心： 游人不解春何在， 只拣儿童多处行。 诗人：儿童不解春何在， 只拣游人多处行。 挑选 1．正确认读文中的生字词， 能正确流利地读课文。 2．理清课文脉络。 3. 初步了解课文大意。 预习导学 颐和园 玉澜堂 海棠 额头 成千盈百 　倚着 纽扣 欢畅活泼 旺盛 四肢 儿童不解春何在　 使出浑身解数 座无隙地　 栏杆 蕴藏 聚精会神 忸怩　 烂漫 烂漫：颜色鲜明而美丽。 　　忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 感召：感化和召唤 　　蕴含：蓄积而为显露出来 成千盈百：盈，满。形容人很多。也作“成千上百”。 　　座无隙地：隙地，空着的地方。没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。 　　浑身解数：全身的本领。 词语理解 　 作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。 理清脉络 　 作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。 颐和园门 知春亭畔 湖边 玉澜堂 理清脉络 第一段（1-2）：“我们”迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。 第二段（3-4）：“我们”在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。 第三段（5-8）：“我们”在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。 第四段（9）：“我”的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。 理清脉络 自学要求： ⑴读读一至四自然段，划出表现儿童多的句子。 ⑵再读读你画出的句子，句中的哪些词语写出了游玩的孩子多呢？和同座交流。 （1）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 １ ２ ３.４ 句子解析 　　 （4）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐无隙地！女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。 句子解析 １ ２ ３.４ 自学要求： ⑴自读课文5-9自然段，用波浪线画出描写春天景色的语句，多读几遍，你有怎样的感受？在旁边写写批注。 ⑵把这些句子再绘声绘色地读一读，圈画出关键词。 　　 走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… 走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉…… 　　看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？ 　　春光竟会这样的饱满，这样的烂漫！它把一个冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！ 　　读读这段你明白了什么？ 　　只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼的，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 　　因为儿童有双善于发现的眼睛，儿童多的地方春光最饱满、最烂漫；儿童充满朝气、富有感染力，他们本身就是最美的春光，冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为能找到春光。 　　朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！ 作家卡片——冰心 冰心，原名谢婉莹。她一开始写作，就跟小朋友接下来不解之缘。她在她的第一首诗中写道：“除了宇宙，最可爱的只有孩子。和他们说话不必思索态度不必矜持。抬起头来说笑，低下头去弄水……”就是在她赴美留学期间，也不忘为国内的孩子写作。她将在旅途和国内的见闻及感受，陆续写成了二十多封信，寄回国内，在刊物上发表，跟小朋友们交流。这就是大家非常熟悉、也非常爱读的《寄小读者》。 冰心： （1900年10月5日─1999年2月28日）享年100岁，人称“世纪老人”，福建长乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心 。现代著名诗人、 作家、翻译家、儿童文学家，崇尚“爱的哲学”，母爱、童真，是她作品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。 儿童是世界上最美的，