飞旋的纸条.docxVIP

　　一、导入引导学生观察纸条会飞的现象。 　　1组织学生在室外上课，出示一张4纸。 　　今天，老师和大家玩一个游戏，我把这张纸从高空放下，谁能说出纸张是怎样飞下来的？学生争先恐后说出纸张飞下时可能产生的现象。 　　2到底是不是象同学们所说的那样飞下来呢？我们一起来看看，老师把4纸从高处放下，引导学生观察。 　　3教师再把4纸剪成一条宽约2厘米的纸条后，再把它从高处放下。 　　这些纸条又会如何飞下？4请同学们回忆剪过的纸条落下时和整张纸有什么不同？学生讨论、归纳纸张落下的不同现象。 　　学生讲出4纸是摇摆着、缓慢落下的，而撕成条的纸是快速旋转着落下的。 　　二、新授思考、讨论思考讨论纸条飞这一现象。 　　1哪一种形状的纸落下更快更好看？2有什么办法可以让纸条飞旋起来呢？甚至旋转的更快呢？学生思考，自由讨论。 　　怎样做才能让纸条飞起来？探索、分析、尝试体验、欣赏感受引导学生通过自己动手制作，找出飞旋的方法。 　　1师鼓励同学们动手来尝试一下。 　　2师组织8人小组进行找出纸条会飞旋的方法的竞赛。 　　预先准备好奖品3师针对学生制作时遇到的困难进行小结。 　　提醒学生制作时注意纸条两端的平衡。 　　组员表演纸条飞起来、转起来4组织学生进行评选。 　　如形状多样、飞旋时在空中停留较长时间、旋转时能保持平衡等方面。 　　启发引导学会利用色彩来进行装饰物体，使之变得更好看。 　　1教师出示两