园林植物主要枝干病害及防治.创新杯说课大赛国赛说课课件.pptVIP

第五章 园林植物主要病害及防治 5.2 园林植物主要枝干病害及防治 （4课时） 说学情 说学法 说教学过程 说教法 说课流程 说教材 说教学反思 说教材 1、教材简析 2、本课题教学内容在教材中的地位及作用 3、教学目标 4、教学重点与难点 说教材 说教材 教材简析： 说教材 该课程是职业院校园林技术专业的一门专业必修课程，该教材主要介绍了园林植物病虫害防治的基本知识、基本理论和基本操作技能等，通过学习该课程，要求学生能识别当地园林植物病虫害种类，了解其发生规律，培养学生的实践动手能力，并能用所学知识因地制宜地组织开展综合防治，为园林植物优质高产服务。 说教材 本课题教学内容在教材中的地位及作用 说教材 园林植物枝干病害及防治是《园林植物病虫害防治》课程各论中重要的一部分，枝干病害为园林植物生产带来的损失也是非常严重的，该课题内容是在总论基础上开展的，需要总论部分基本理论和技能的基础。该课题在教材中处于重要地位。 知识目标 掌握枝干病害的种类、发生特点及防治方法。 技能目标 通过理论与实践相结合的教学模式，培养同学们能够识别常见枝干病害种类，并能够提出正确的防治方法，进行防治的实际操作能力。 情感目标 感受作为植物医生工作的性质，培养同学们不怕苦、不怕累的职业精神和分工合作，互相配合的团队协作精神。 教学重点 园林植物枝干病害的主要种类、发生特点及防治方法。 教学难点 枝干病害的识别诊断和防治。 重 点 难 点 授课的学生是园林专业二年级学生，学生已掌握植物分类等基础课程内容，已经学习过本课程前几章的相关知识， 对学习本节内容有一定帮助。 说学情 1、多媒体图片、视频演示法 2、归纳总结、提问法 3、操作演示法 4、任务驱动法 说教法 设计意图：通过理论与实践相结合，培养同学们发现问题解决问题的能力。 1、圈点批注法。 2、自主合作探究法。 3、动手操作法。 说学法 主要思路： 课前回顾，播放视频，导入新课 结合教材，多媒体图片展示 归纳总结，强调重点 布置任务，分组合作 归纳总结，布置作业 说教学过程 （一）课前回顾，播放视频，导入新课（约15分钟） 回顾前面所学内容，承接到新课，播放视频《林木枝干病害》，让同学们对所学内容有感性认识，从而进入新课讲解。 说教学过程 （二）结合教材，多媒体图片展示（约30分钟） 通过展示各种枝干病害的图片，结合教材内容，介绍各主要枝干病害的症状特点、病原及发病规律，其中重点介绍病害的症状特点。 说教学过程 设计意图：通过图片展示，提问回答的方式，让同学们在文字基础上有更清晰的视觉效果，有利于病害症状的掌握。 小黑点为分生孢子器 注意：重点掌握该病害的症状特点（见课本p204) 杨树烂皮病 （三）归纳总结，强调 重点（约10分钟） 1、通过介绍各主要病害的特点，归纳总结 园林植物枝干病害的主要发生特点和防 治原则。 2、强调该部分内容为补充内容，必须做好 批注笔记。 说教学过程 设计意图：掌握园林植物枝干病害的基本特点和防治原则，可以在生产实践中为解决此类问题作出初步的防治措施。 一、枝干病害的症状类型 症状类型有：腐烂及溃疡、枝枯、肿瘤、丛枝、黄化、萎蔫、立木腐朽、流胶流脂等。 二、枝干病害的防治原则 ⑴清除侵染来源。消灭介体昆虫也是极为重要的。 ⑵改善养护管理措施，增强花木生长势，提高抗病能力。 ⑶药物防治。用无菌土壤作栽培土是防病的关键，并用充分腐熟的肥料作基肥。定植后，定期对植株喷洒50%多菌灵500倍液或0.5%波尔多液或敌克松800倍液，也可用70%托布津800倍液涂抹病斑。当发现茎干发病后，可用化学药剂和生物制剂涂刷病斑。 ⑷选育抗病品种。 注意：补充内容，需要做好批注笔记。 （四）布置任务，分组合作（约100分钟） 第一阶段 查找资料，提出解决方法。（约40分钟） 1.进入现场，确定防治对象。 2.根据防治对象的多少进行分组。 3.提出要求，现场指导。 各组对防治对象进行观察，确定防治对象名称，通过各种电子设备（手机百度等）、书籍等提出防治方法。 4.各组上交防治方法，老师进行批阅，提出准确的防治方法。 说教学过程 设计意图：让同学们学会在实际生产中，遇到问题，能够借助现代的信息技术和手段解决实际问题的能力。 第二阶段 现场操作，解决实际问题（约60分钟） 1.农药的配制。 2.操作演示。 3.分组进行防治。 4.总结点评。 说教学过程 设计意图：通过实操，加强同学对防治方法等实际操作技能的掌握，并培养同学们不怕苦、不怕累，分工合作，互相配合