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英语考试分析发言 　　二年级英语期末质量分析发言稿　　XX学年第二学期二年级英语期末考查，应参加考查人数107人，实际参加考查人数107人，无人缺考，年级总分为——，平均分——。班级最高平均分——，最低平均分95分。　　期末考试结束了，我对自己所任教的年级的期末考试进行质量分析。这次分析重点找不足、寻对策，为今后的教学工作作好准备。　　这张试卷分为听力和笔试两部分。　　听力部分学生掌握情况较好的是“听录音勾出你听到的单词”以及“听录音选出你听到的句子”。听音选单词，主要是考察学生对本学期所学单词的记忆和辨别情况，学生的正确率很高，极个别学生因圈错题号粗心而丢分。听音选句主要是考察学生对单词和句子的认读情况。只要孩子做听力时思想集中，不会出错，这道题的得分率也很好高。　　笔试部分得分率较高的是“按要求抄写句子”“根据图片圈出单词”和“选择正确的应答句”。平时练习反复强调抄写句子一定要注意句首字母大写以及标点符号，这次没有学生出现错误。根据图片圈单词，正确率达到100%。说明学生完全掌握本学期所学的单词。选择应答句此题的目的还是考察学生对情景句的运用能力，以及本学期重点句型的掌握，平时读得很多，也练了很多，所以做错的学生非常少。　　接下来说说存在的不足。　　在听力方面，扣分率较高的是“判断图片是否与录音内容相符”。这类题目除了要求孩子能听懂句子，还需具备对图片的分析能力。有些孩子不会抓图片的重点信息，就容易做错。　　笔试部分扣分率较高的是“判断文字是否与图片相符”，“选择题”以及“阅读理解”。有不少孩子做题想当然，————————阅读理解孩子们做题习惯不好，反复要求学生在做题时要在文中把相应的句子划出来，可孩子们就是因为懒，不愿这么做，做题都是想当然。　　根据做题时存在的不足，我的改进对策是：　　1、平时注重学生多读英语短文，加强学生的英语阅读理解能力，一定要趁现在扎扎实实地抓好这基础。　　2、词汇和句子的认读仍是学习英语的关键，加大力度辅助学生认读和书写课文。　　3、加强与家长的沟通。绝对不能松懈学生对课文单词和句子的认读书写背默任务。这就需要同家长配合好对学生课后朗读的严格监督，教师抓好检查工作，家长做好监督工作。这一点非常重要。　　4、关注弱势群体，组成帮扶小组。帮助他们形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信心，使他们尽快把成绩搞上来。　　5、在日常教学中，还要多给学生一些自我展示的机会，多扩展一些课外知识，让学生了解中西方文化的差异，多样形式激发学生的上课激情，引发他们对英语学习的兴趣。　　英语组XX年-XX学年期末成绩分析表　　滋泥泉子学校韩秀梅　　一、考试整体情况分析　　英语学科七八年级成绩靠前，九年级的平均分偏低，但三个年级的平均分还有提高的空间。　　七年级：试卷总体考得还可以，从这张试卷可以看出绝大多数学生经过一学期的英语学习，对于基础知识的掌握比较好。本次考试综观答题情况，学生基本能掌握简单听力题的解题步骤和技巧，做到在拿到题目时，懂得先快速阅读，捕捉相关的语言信息。但也有一部分学生由于没有养成较好的英语学习习惯，上课没有认真听讲，课外也没自觉复习，故对本学期所学知识掌握不够扎实，而导致了一些不该错的错误。其次，对于有一定灵活性的题目的应变能力，学生之间有一定的差距。比如第5大题，句型转换有些同学就不会灵活的去做，应该在学生整体能力发展方面，在日常教学中有所渗透。　　八年级：考试总体情况较好，这次考试反映出的最大问题是，两级分化的现象在个别班级也比较明显。基础比较扎实、且拥有良好英语学习习惯的学生占据了少部分，他们对单词的认读、对话的问答、句子的补全及语言感悟能力等方面得分率比较好。但也有一部分学生由于没有养成较好的英语学习习惯，上课没有认真听讲，课外也没自觉复习，故对本学期所学知识掌握不够扎实，而导致判断错误。其次，对于有一定灵活性大题的应变能力，学生之间有一定的差距，思维较灵活、基础知识较扎实的学生得分率较高。尤其是在背诵句型的灵活运用方面，不少学生因为对句子不熟悉、对图片意思不理解或没有背出句子中要求填写的单　　词，从而造成失分。同学们对于对话问答的掌握和句子的书写不是很理想，尽管前面做了大量的准备。单词书写的失分也觉得相当可惜。看来练习还没有形成条件反射，就可能是平时强调的不够还有练习做的不多。至于对话联系，是比较难的，不少学生对如何判断主格是否为三单，还不是非常清楚，需不断积累和运用。　　九年级：考试总体情况不好，这次考试反映出的最大问题是，两级分化的现象在班级也比较明显。基础知识不扎实、学生学习习惯对考试重视不够好，表现在书写很差、审题不认真、不能够全身心地完成答卷、答题想当然不加思考；英语“四会”单词达不到要求、　　九年级滋泥泉子学校与九运街期末考