高考生物二轮复习生态系统和环境保护名师公开课市级获奖课件（适用全国）.pptxVIP

专题十四 生态系统和环境保护;一、考纲要求及试题分布：;二、主要知识网络：;1．生态系统的成分分析　 (1)生产者除绿色植物外，还包括部分微生物：如能进行光合作用的光合细菌和能进行化能合成作用的硝化细菌。 (2)消费者除动物外，还包括营寄生生活的细菌、菟丝子、病毒等生物。 (3)分解者除营腐生生活的细菌、真菌外，还包括少数的动物，如蜣螂、蚯蚓等。;2．能量流动、物质循环和信息传递的比较;3．生态系统的稳定性的比较;三、 生态系统的结构及具体应用 1．（1）生态系统各成分的作用;2．生态系统平衡的调节主要是通过系统的反馈机制、抵抗力和恢复力实现的。 反馈机制：反馈可分为正反馈和负反馈，两者的作用是相反的。正反馈可使系统更加偏离动态平衡点，因此它不能维持系统的稳态。生物的生长、种群数量的增加等均属正反馈。要使系统维持稳态，只有通过负反馈机制。这种反馈就是系统的输出变成了决定系统未来功能的输入。种群数量调节中，密度制约作用是负反馈机制的体现。负反馈调节作用的意义就在于通过自身的功能减缓系统内的压力以维持系统的稳定。 抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。生态系统的自动调节能力有大有小，因此，抵抗力稳定性有高有低。一般地说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小，抵抗力稳定性就越低。 恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力。对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系。抵抗力稳定性较高的生态系统，恢复力稳定性就较低，反之亦然。;四、分析生态系统的三大功能 1．三大功能比较;2.特别强调 (1)能量流动和物质循环的关系图例;五、　有关生态环境的保护 1．环境问题和环境危机 环境问题可分为原生环境问题和次生环境问题。原生环境问题又称第一环境问题，是由于各种自然过程或自然灾害，如地震、火山喷发、海洋异常等造成的环境破坏。次生环境问题又称第二环境问题，其可分两类：一是由于人类不合理的开发和利用自然环境和资源，使环境受到破坏，称为生态破坏或环境破坏，如过度放牧引起草原退化、毁林开荒造成水土流失和沙漠化等；另一是城市化和工农业高速发展而引起的环境污染。 2．外来物种入侵 外来物种入侵是指在一个特定地域的生态系统中，不是本地自然发生和进化的植物，而是后来通过不同的途径从其他地区传播过来的，并可以在自然状态下能够生长和繁殖的物种。可以通过以下的标准定义入侵物种：(1)通过有意或无意的人类活动而被引入一个非本源地区域；(2)在当地的自然或人为生态系统中形成了自我再生能力；(3)给当地的生态系统或地理结构造成了明显的损害或影响；(4)中国国内被引出其本源地的物种和来自其他国家的非本地物种。;主题 ;考点一、生态系统的结构 例1．（2017年江苏卷，9）江苏省徐州市多年来围绕 “一城青山半城湖”理念，实施了一系列生态建设工程，生态效应逐渐显现。下列有关该生态工程的分析评价不合理的是（　　） A．使物种多样性程度显著提高 B．使生物群落的组成更为复杂 C．使生态系统的类型更为多样 D．其主要目的是提高生物多样性的直接价值 【答案】D;【变式探究】下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是(　　) A．生产者都能进行光合作用合成有机物 B．消费者能加快生态系统的物质循环 C．分解者位于能量金字塔的最底层 D．阳光、热能属于非生物的物质 【答案】B　 【解析】硝化细菌是生产者，进行化能合成作用合成有机物；消费者能够通过呼吸作用将有机物分解为CO2，加快生态系统的物质循环；能量金字塔中只有生产者和消费者，没有分解者；阳光和热能属于非生物的能量。;【变式探究】如图是一般生态系统的结构模式图，下列说法正确的是(　　) ;【举一反三】图示某海湾大陆架的食物网。浮游植物急剧增加时会引起(　　) ;考点二、生态系统的功能 例2、下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是(　　) A．生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物 B．植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息 C．动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息 D．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利 【答案】C;【变式探究】下图是一个食物网，假如鹰的食物有2/5来自兔，2/5来自鼠，1/5来自蛇，那么鹰若要增加20 g体重，至少需要消耗植物(　　) ;考点三、生态系统的稳定性和生态环境的保护 例3．（2017年海南卷，28）回答下列与生态系统稳定性有关的问题?? （1）生态系统的稳定性是指______________。 （2）在广袤的非洲草原上，食草动物如同“割草机”一样，通过迁徙在不同的草场上采食，这一现象年复一年地进行着，然而食草动物所处的草原生态系统却