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关于中学教育心理学真题及解析 单选题 1、教育心理学的研究对象是______。 A．教育中教与学的心理活动 B．教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律 C．教育中人的本性及其改变的规律 D．以上答案都不正确 答案：B [解析] 教育心理学的研究对象是教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律。 单选题 2、下列不属于软件调试技术的是_______。 A．强行排错法 B．集成测试法 C．回溯法 D．原因排除法 答案：B [知识点] 软件调试的各种方法及各种方法的区别。[评析] 调试的关键在于推断程序内部的错误位置及原因。主要的调试方法有强行排错法、回溯法和原因排除法。 单选题 3、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。 A．痕迹衰退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说 答案：C 解析∶奥苏伯尔的|同化说|认为，在真正的有意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面的学习的加深和扩充。遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。因此，答案’选C。 单选题 4、在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是。 A．卡普杰列夫 B．桑代克 C．乌申斯基 D．维果茨基 答案：C 俄罗斯著名教育家乌申斯基于1868年出版《人是教育的对象》一书，他被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。 单选题 5、是教育心理学研究的核心内容。 A．学习过程 B．教学过程 C．评价/反思过程 D．实践过程 答案：A [解析] 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程，其中，学习过程是教育心理学研究的核心内容。 单选题 6、教育心理学是一门。 A．理论性学科 B．应用性学科 C．具有理论性与应用性的学科 D．边缘性学科 答案：C [解析] 教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象。因此，答案选C。 单选题 7、伸长率是衡量钢材的指标。 A．塑性 B．硬度 C．疲劳强度 D．焊接性能 答案：A [解析] 伸长率表明钢材的塑性变形的发展能力，伸长率较高的钢材对调整结构中局部超屈服高额应力塑性内力重分布的进行和减少，以及结构脆性破坏的倾向性等有重要意义。 参见王建华、孙胜江主编的《桥涵工程试验检测技术》北京：人民交通出版社，2004P30。 简答题 8、教学设计 教学设计教学概况信息技术技能课是一种以计算机操作和应用软件的基本操作为主要教学内容的 课型，其主要目的是培养和提升学生使用计算机及操作各类应用软件的能力 教学课题飞鸽传书――申请电子邮箱 教材分析版本：福建教育出版社 章节：五年级下第12课 知识：申请电子邮箱，打开电子邮箱 教学目标 重点与难点 教学方法 课前准备 教学课型新课课时1课时 教学媒介多媒体网络教室授课教师某教师授课对象小学五年级 教学流程导入、教师演示申请及打开邮箱、学生自主练习、总结 教学反思 1结合题表1材料，写出本课的|过程与方法|维度的教学目标。 2结合题表1材料，分析本课的教学重点和难点。 3结合题表2材料，根据该教师课堂教学实录，就|讲授新课|环节简要设计符合小学生特点的教学过程。 答案：1|过程与方法|教学目标：会申请免费电子邮箱，能登录自己的电子邮箱。 暂无解析 单选题 9、下列有关子宫脱垂的原因，错误的是。 A．与长期咳嗽、便秘有关 B．盆腔内巨大肿瘤或大量腹水 C．不可能发生在未产妇及处女 D．产后过早从事体力劳动 E．产妇盆底组织损伤未能及时修补 答案：C [知识点] 子宫脱垂的病因 单选题 10、教育心理学的研究对象是 A．教育情境中学与教的基本心理规律 B．学生和教师的基本心理活动规律 C．学习过程和教学过程的基本心理规律 D．学校情境中教育活动的基本心理规律 答案：A 暂无解析 单选题 11、频谱多普勒技术可用来监测血流的种类和性质，下列哪项不能检测 A．动脉血流 B．静脉血流 C．血流宽度 D．层流 E．湍流 答案：C 频谱多普勒显示的是血流的种类，性质，速度，不能检测宽度。 单选题 12、学而时习之|、|温故而知新|体现了 A．巩固性的教学原则 B．循序渐进的教学原则 C．直观性的教学原则 D．启发性的教学原则 答案：B [解析] 巩固性原则是对中外教育经验的总结，在我们现代教育中有重要作用，也很容易为我们接受和理解。要注意对这些教学原则概念内涵的把握，这样就很容易把相应的习语和原则联系起来了。 单选题 13、关于|质量检验|的定义，正确的是。 A．对产品的一个或多个质量特性进行观察、测量、试验，并将结果和规定的质量要求进行比较，以确定每项质量特性合格状况的技术性检查活动 B．根据产品标准对原材料、中间产品、成品合格与否给出结论 C．通过