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教育的国际视野 ——趋势、观念与挑战 中国的基础教育优于美国吗？ 丘成桐： “我不认为中国学生的基础知识学得有多好！” 趋势一：国际教育竞争空前激烈 美国繁荣的根源从来都不只在于我们有多大的本事积累财富，而在于我们如何教育我们的后代。在今天，事实更是如此。在21世纪，工作机会可能随即转移到任何可以联网的地方，在达拉斯出生的孩子在跟（印度）新德里的孩子竞争，你最好的工作认证不是你能做什么，而是你知道什么——教育已经不再是通向机会与成功的道路，它已是成功的先决条件。 ——美国总统奥巴马“3·10演讲” 以国际测评为基础的国际教育竞争 四大国际教育测评项目 PISA 国际学生测评项目 Program for International Student Assessment 科目包括数学和科学，同时也测量学生的阅读素养和在现实生活情境下应用所学知识和技能的能力，每3年对各国15岁的学生测量1次。 TIMSS 国际数学与科学学习趋势 Trends in International Mathematics and Science Study 测量四年级和八年级学生的数学、科学知识和技能，每4年实施1次。 PIRLS 国际阅读素养学习进展 Progress in International Reading Literacy Study 测量各国小学阅读教学进展情况，每5年实施1次，测量四年级学生的阅读理解水平。 CIVED 公民教育研究 Civic Education Study 一个测量14岁（八年级和九年级）儿童的公民知识与技能的国际测评项目，测量内容还包括学生对民主、公民身份的态度及对公民活动的参与意识。 “教育奥运会”排行榜 名次 国家 　　　 金牌 　 银牌　 铜牌 总奖牌数 　1 芬兰 　　 　 24 　　 9 　 2 　　 35 　2 中国香港 　　3 　　18 　12 　　33 　3 新加坡 　　 12 　　3 　 1 　 16 　4 韩国 　 　 6 　　5 　 4 　　15 　5 日本 　　 2 　　5 　 8 　　 15 　6 台湾地区 　　1 　　3 　　8 　　 12 　7 新西兰 　　 4 　　6 　 1 　 11 　8 加拿大 　　 1 　　1 　7 　 　9 　9 爱沙尼亚 　 0 　　6 　 2 　 　8 10 澳大利亚 　 1 　　0 　 4 　5 20 美国 　　　 1 　 0 　 0 　1 （资料来源：美国福特汉姆研究所 Thomas B. Fordham Institute） 统一标准 提高成绩 缩小两极分化 美国 《不让一个孩子掉队（ NCLB ）》要点 每年，３～８年级的所有学生将参加阅读和数学的考试，以考查各州和各学区教育改革进展情况。 大多数的学区将首次获得在联邦专款使用上的灵活性，５０％的经费可以自主，各州在处理非“第一条款”专款时也有类似的灵活性。 为阅读划拨的联邦专款将从２００１财政年度的３亿美元增加到２００２财政年度的９亿多美元。 办学失败的学校的学生将每人获得５００～１０００美元的经费用于支付辅助性教育服务，如个人辅导、课外活动计划和暑期学校。 每隔1年，各州４年级和８年级的小部分学生将参加全国范围内的阅读和数学标准测试。 奥巴马改革美国教育五大支柱 加大儿童早期教育的投入 改善教育标准与评估 加大招募、培养和奖励优秀教师的力度 鼓励中小学不断创新、追求卓越 为每一个美国人提供高质量的高等教育 英国 7岁、11岁和14岁全国统考 “儿童计划”与“国家挑战” 治理薄弱校和惰性学校 提高师资水平 英国 “儿童计划”规定，到2020年，要实现九成的学生在19岁前5科GCSE考试成绩达标，或取得同等成绩。 “国家挑战”计划的目标是到2011年，实现每一所中学至少有30%的学生5科（必含英语和数学）GCSE考试成绩达标。 英国中小学课程改革培养目标 成功的学习者 自信的个体 负责任的公民 澳大利亚：制定国家课程 成功的学习者 自信和有创造性的个体 积极和明智的公民 《澳大利亚年轻人教育目标墨尔本宣言》 日本：“宽松教育”谢幕 新《学习指导要领》 40年来首