塞翁失马教案.docVIP

《塞翁失马》教学设计 学校 第六中学 班级 七年三班 设计者 路洪敏 学时 1课时 教 学 目 标 1.诵读课文，积累文言词语和成语。 2.合作探究，整体感知故事内容，理解寓言寓意。 3.了解我国古代寓言，提学生的人文素养。 教学重点 合作探究，整体感知故事内容，理解寓言寓意。 教学难点 理解寓言的寓意，提高学生的人文素养。 教学方法 诵读法 合作探究法 课时 一课时 教学设计 教 学 内 容 活动设计 导入 故事导入 学生参与 教 学 过 程 一、文体知识简介 二、初读课文，解决字词： 1、听读课文 2、朗读课文，读准字音 三、合作探究： 1、借助课下注释解释重点词语的意思。 2、理清全文意思。 3、这篇寓言讲了一件什么事？有哪些情节？ 4、寓言告诉了我们一个什么道理？ 四、讨论总结： 这则寓言通过“塞翁失马”的故事，寄托一个怎样的寓意？ 五、联系生活、拓展延伸 在我们生活中，你认为好事（坏事）能变成坏事（好事）吗？你是否也有过类似的经历？应该用怎样的心态来对待呢？ 六、作业 自编寓言故事 ：嘴和眼睛的对话 提高学生朗读能力 小组合作，翻译课文 自主参与、理解故事寓意 学生更进一步理解寓意 自由创作 板 书 设 计 塞翁失马 板书：失马——得马——折髀——相保 祸—— 福—— 祸—— 福 福祸在一定条件下