八年级上册 第四章 第1课时 借助一次函数表达式解决一些简单问题.docVIP

第1课时 借助一次函数表达式解决一些简单问题 1.引导学生探索确定一次函数需要的条件；能根据所给信息利用待定系数法确定一次函数的表达式；并能通过求一次函数的表达式来解决简单的实际问题. 2.让学生掌握用待定系数法求一次函数的表达式，进一步理解数形结合的思想方法. 3.让学生经历从信息确定中获取一次函数表达式的过程，体会解决问题的多样性. 自学指导：阅读课本P89，完成下列问题. 知识探究 1.物体沿一个斜坡下滑，它的速度v(米/秒)与其下滑时间t(秒 )的关系如图所示． (1)写出v与t之间的关系式； (2)下滑3秒时物体的速度是多少？ 解：（1）v=t. (2)当t=3时，v=×3=. 所以下滑3秒时物体的速度是. 要求v与t之间的关系式，首先应观察图象，确定函数的类型，然后根据函数的类型设它对应的解析式，再把已知点的坐标代入解析式求出待定系数即可． 自学反馈 1．如图，直线是一次函数的图象，求它的表达式． 2．若一次函数的图象经过A（－1，1），则 ，该函数图象经过点B（1， ）和点C（ ，0）． ３．如图，直线是一次函数的图象，填空： （1） ， ； （2）当时， ； （3）当时， ． ４．已知直线与直线平行，且与y轴交于点（0，2），求直线的表达式． 活动1 小组讨论 例1 在弹性限度内，弹簧的长度y(厘米)是所挂物体的质量x(千克)的一次函数，一根弹簧不挂物体时长14.5cm；当所挂物体的质量为3kg时，弹簧长16cm。写出y与x之间的关系式，并求所挂物体的质量为4kg时弹簧的长度． 解：设，根据题意，得 14.5=， ① 16=3+，② 将代入②，得． 所以在弹性限度内，． 当时，（厘米）． 即物体的质量为千克时，弹簧长度为厘米． 活动2 跟踪训练 1.已知正比例函数y=kx，当x=-3时，y=6．那么该正比例函数应为（　　） A.y＝x B.y＝-2x C.y＝-x D.y＝2x 2.一次函数的图象经过点（2，1）和（－1，－3），则它的解析式为（ ） A. B. C. D. 3.直线y＝kx＋b在坐标系中的位置如图所示，则（ ） A.k＝，b＝－1 B.k＝，b＝1 C.k＝，b＝－1 D.k＝，b＝1 4.已知y＝kx－4，当x＝－2时，y＝0，则k＝____. 5.如果函数y=kx的图象经过点（-2，3），那么y随着x的增大而______. 6.已知一次函数y＝kx＋b的图象经过M（0,2），N（1，3）两点，则该函数图象与x轴交点的坐标为_____. 7.已知函数y=（2m+1）x+m+1（x是自变量）. （1）若函数图象经过原点，求函数的解析式； （2）若y=（2m+1）x+m+1是一次函数，且与x轴相交于点（-1，0），求此函数的解析式． 8.如图，一次函数图象经过点A，且与正比例函数的图象交于点B，求一次函数的表达式. 9.如图是某种蜡烛在燃烧过程中高度与时间之间关系的图象，由图象解答下列问题： 此蜡烛燃烧1小时后，高度为 cm； 求这个蜡烛在燃烧过程中高度与时间之间关系的解析式； （3）经过多长时间，蜡烛燃烧完毕？ 课堂小结 1．本节课主要学习了怎样确定一次函数的表达式，在确定一次函数的表达式时可以用待定系数法，即先设出解析式，再根据题目条件（根据图象、表格或具体问题）求出，的值，从而确定函数解析式。其步骤如下：（1）设函数表达式；（2）根据已知条件列出有关k，b的方程；（3）解方程，求k，b；4．把k，b代回表达式中，写出表达式． 2．本节课用到的主要的数学思想方法：数形结合、方程的思想． 教学至此，敬请使用《名校课堂》相关课时部分. 【预习导学】 自学反馈 １． ２．． ３．（1） ； （2）； （3）． ４．． 【合作探究】 活动2 跟踪训练 1.B 2.D 3.B 4.－2 5.减小 6.（－2,0） 7.解：（1）∵函数图象经过（0，0）， ∴m=-1, ∴函数的解析式为y=-x； （2）∵函数图象经过（-1，0）， 由-（2m+1）+m+1=0，解得m=0， ∴函数的解析式为：y=x+1． 8.解：∵点B在正比例函数图象上， ∴y=- (-1)=1. ∴点B的坐标为（-1，1）. 设一次函数表达式为y=kx+b， 把A（0，2）、B（-