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高考作文模拟训练十五 阅读下面的材料，根据要求写作。 从书信沟通到微信交流， 交流方式在改变， 不变的是真挚情意的表达。 《诗经》 《论语》等国学著作从图书馆走进家庭书橱，阅读场景在改 变，不变的是对先贤哲思的追求。 从“出国热”到“归国潮”，逐梦方向在改变，不变的是个人价值的 实现。 社会在发展，生活在改善。透过时代的变化，我们看到其背后有着不 变的底色。面对这些时代的变与不变，你作为新时代的青年，有何思考 和联想？请选好一个方面写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得 抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 一、题目简析 该作文题由三则材料和一则引导语组成。 三则材料紧扣时代的“变”与“不变”，分别从交流方式、阅读场景 和逐梦方向三个方面来阐述， 这三个方面很有社会代表性和价值启示性， 交流方式的发展折射出科技的强大，阅读场景的改变反映出人们对精神 生活的追求，逐梦方向的变化体现出国家实力的壮大。而时代之“变” 蕴含着“不变”的底色。该如何坚守“不变”的底色？这为考生提供一 定的写作空间。总之，要辩证性地理解关键词“变”与“不变”，也不 能空洞地谈“变”与“不变”，而应该从这三则材料出发来理解关键词。 引导语帮助考生降低阅读难度， 在审题上不设置障碍， “社会在发展， 生活在改善。透过时代的变化，我们看到其背后有着不变的底色”进一 步强调写作内容为“变与不变”。 任务提示明确了写作主体，厘清了作文的写作范围。 “面对这些时代 的变与不变，你作 为新时代的青年，有何思考和联想？”再次圈定写作 内容，并强调写作主体是“新时代青年”。“请选好一个方面写一篇文 章”是该作文题最值得玩味的一句话，按照其话语指向，此处的“方面” 指作文材料的论述角度，“选好一个方面”也就是从交流方式、阅读场 景和逐梦方向这三个方面中选择一个来写。 二、内容分等 题意 内容分 文章特征 紧紧围绕交流方式、阅读场景、逐梦方向进行书写（ 能紧扣其一书写尤佳 ），并深 一类文 入揭示变与不变，思想深刻；明确“新时代青年”的主体身份，表达精彩，有若干亮点。 符合题意 围绕交流方式、阅读场景、逐梦方向进行书写，明确变与不变的关系；对作者身份 二类文 为“新时代青年”有认知，但表达一般、有瑕疵。 基本符合题意 三类 写作重心为变与不变，但扣题意识较弱。分析不太合理，写作欠缺条理。 偏离题意 四类 离题类则是完全脱离材料，胡编乱造。 题目中所提供的写作材料与写作方向是判断考生作文是否在题意范 围之内的主要依据。评判这次作文 的立意，可以从两个层次来评判：第 一层次是作文是否紧扣材料，阐释“变与不变”的辩证关系，评分首先 以此为据判断是否符合题意； 第二层次是作文是否从交流方式、阅读场 景和逐梦方向这三个方面中选择其一进行阐释，也就是说，评阅过程中 鼓励“三选一”型的作文。为了引导学生重视审题，没有“三选一”的 作文不能进入一类上（ 55 分及以上）。 1 号文 55 分 让变化与坚守携手同行 从图书馆里的著作琳琅，到家庭书橱中的墨蕴飘香，阅读场景变了， 对先贤哲思的追求没变。新时代的我倍感喜悦，因为我从中看到了变化 与坚守携手同行的美好局面。 “明者因时而变，知者随时而制。”《盐铁论》中一言正是说明，社 会发展中的我们是明智的，因为我们随时代而变。《诗经》与《论语》 不再高悬于图书馆的书架间，而是摇身一变成为家中读物。一方面，这 有利于对传统文化更好的传承。国学著作若脱离日常生活，遥不可及， 即使可贵也无价值可言，而若在家中能随时取阅，潜移默化中便会受益 匪浅。就如融合了 3D 技术的打铁花表演一般，当民间艺术碰上高新科 技，走近普通人的生活，传统文化终能大放光彩，走近家庭书橱的国学 定能更深刻地影响我们的思想。另一方面，这正是我们生活在改善、时 代在进步的鲜明体现，因为渴望思想文化素质的提高，我们热衷于先贤 哲思的程度更深。这一种“变化”，实在是太为宝贵，值得点赞。 “问渠那得清如许？唯有源头活水来。 ”朱熹的诗句中 “源头” 二字， 正是我们在变化背后不变的坚守——对先贤哲思的追求。时代固然在变 化，而经历千百年能沉淀下来的著作拥有其不可磨灭的价值与不被时光 黯淡的光芒，我们流转在变化的阅读场景中，内心坚守着对先贤的学习、 欣赏与景仰，这体现了中国民族血液中流淌着的传承精神，表现了乐于 学习，向先贤学习的正确价值观，更向世界展示，我们中国在时代发展 中有着坚守精神， 守得根本， 方得始终。 这“不变” 透露出来的 “坚守” ， 值得发扬。 站在新时代潮头的我， 作为新青年的我， 看到这变化与坚守携手同行 的美好局面，心生喜悦与触动。《中庸》有语“万物并育而不相害，道 并行而不相悖”，时代还会向前发展，而变化与坚守并行