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精品
说课评分标准
评价指标
评价内容
等??级
得分
A
B
C
D
说教材
（20分）
结合课标，准确分析本节课的内容地位及作用
4
3
2
1
教学内容符合课标要求
4
3
2
1
三维学习目标设计全面、具体、明确，能有效整合
4
3
2
1
学习重、难点设定科学有依据
4
3
2
1
能创造性地使用教材，合理开发课程资源
4
3
2
1
说教法
（20分）
面向全体进行教学，关注全体学生的学习
4
3
2
1
教法体现以学生为主体
4
3
2
1
激发学生的学习主动性
4
3
2
1
教法灵活且有效促进学生发展
4
3
2
1
教学手段能合理选择及有效运用
4
3
2
1
说学法
（20分）
学情（双基、兴趣、能力、方法、习惯）的分析具体、恰当，符合学生现状，体现学段特点
4
3
2
1
注意学生学习习惯培养且对学生学习要求适度
4
3
2
1
能对学生进行学习策略指导
4
3
2
1
注意培养学生动手能力和创新思维能力
4
3
2
1
注意对学生进行科学知识建构方法引导
4
3
2
1
说教学
过程
（24分）
情景创设巧妙，能有效设疑、激发学生探究
3
2
1
0
学生主体积极参与、师生关系和谐互动、学生活动设计科学合理
3
2
1
0
知识点之间的衔接合理，层次清楚
3
2
1
0
善于把握教学重点，有效突破难点，详略得当难易适度
3
2
1
0
关注学习过程与方法，培养学生创新与实践能力
3
2
1
0
贴近学生生活实际，体现学科的生活性
3
2
1
0
重视教学反馈和激励学生，体现发展性评价，学习目标达成度高
3
2
1
0
练习设计和课外作业布置必要，对知识巩固有效
3
2
1
0
教学
基本功
（16分）
普通话好、语速适当、语言规范、富有感染力，板书合理美观，教师书写规范
4
3
2
1
教态自然大方、举止得体自信，不机械读稿
4
3
2
1
教学环节组织能力强
4
3
2
1
能有效应用现代教育技术，突破教学重难点
4
3
2
1
总?分
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