2018-2019学年高中物理 第二章 恒定电流 1 电源和电流 2 电动势课件 新人教版选修3-1.pptVIP

自我检测 1.(电源)以下关于电源的说法中正确的是 (　　) A.电源的作用是在电源内部把电子由负极不断地搬运到正极,从而保持两极之间有稳定的电势差 B.电源的作用是在电源内部把电子由正极不断地搬运到负极,从而保持两极之间有稳定的电势差 C.只要电路中有电源,电路中就一定有电流 D.电源实质上也是一个用电器,也需要外界提供能量 自我检测 [答案] B　 [解析] 电源的作用是维持正、负极之间恒定的电势差,这需要电源不断地将其内部的负电荷向负极聚集,将正电荷向正极聚集,外电路中自由电子在静电力的作用下向正极移动,故A错误,B正确.要使电路中有电流,不仅需要电源,还需要电路是闭合的,两者缺一不可,故C错误.电源是对电路提供能量的装置,故D错误. 自我检测 2. (电流定义)在示波管中,电子枪2s内发射6×1013个电子(一个电子所带的电荷量为-1.6×10-19 C),则示波管中的电流大小为 (　　) A.4.8×10-6 A B.3×10-13 A C.9.6×10-6 A D.3×10-6 A 自我检测 3.(电动势的理解)(多选)关于电源和电动势,下列说法正确的是 (　　) A.在电源内部把正电荷从负极移到正极,非静电力做功,电势能增加 B.对于给定的电源,移动正电荷时,非静电力做功越多,电动势就越大 C.电动势越大,说明非静电力在电源内部从负极向正极移送单位电荷量做功越多 D.电动势越大,说明非静电力在电源内部把正电荷从负极移送到正极的电荷量越多 [答案] AC　 [解析] 在电源内部把正电荷从负极移到正极,非静电力做功,将其他形式的能转化为电能,电动势越大,表明电源把其他形式的能转化为电能的本领越大,选项A、C正确. 自我检测 4.(电流微观表达式)在研究长度为l、横截面积为S的均匀导体中的电流时,在导体两端加上电压U,于是导体中有匀强电场产生,在导体中移动的自由电子受匀强电场的作用而加速,但又和做热运动的阳离子碰撞而减速,这样边碰撞边向前移动.可以认为阻碍电子向前运动的阻力大小与电子移动的平均速率v成正比,其大小可以表示成kv(k为恒量).当静电力和碰撞的阻力平衡时,导体中的电子移动的平均速率v为一定值,这一定值是 (　　) A. B. C. D.elkU 自我检测 [答案] B　 [解析] 静电力和碰撞阻力平衡时,有kv=eE=e ,所以电子定向移动的平均速率v= ,B正确. * 1 电源和电流　2 电动势 1．了解电源的形成过程． 2．掌握恒定电场和恒定电流的形成过程． 3．知道电源的电动势和内阻． 教学目标 【重点】 (1)理解电源的形成过程及电流的产生． (2)了解电源电动势和内阻． 【难点】 (1)会灵活运用公式计算电流的大小． (2)电动势和非静电力这两个概念的引入． (3)如何了解电源内部还有内阻． 重点难点 1．恒定电流是研究电场的又一跨越，学生具备静电场的基础知识是学习恒定电流的基础和保证，学生参与了静电场的学习，对电场研究有了一定认识，但是静电场的电势能、静电力做功，又让学生觉得知识有些凌乱．因此，建议课堂教学中，可以采用教师引导学生分析，学生主动思考，师生共同总结(最好是教师先听学生的总结，再加以点评)的方法．这样既能发散学生的思维，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，又能减少学生学习物理的恐惧感． 教学建议 2．通过复习静电力概念，明确静电力的作用效果，建议通过类比，分层次提出相应问题，通过师生互动式的分析讨论，逐步明确电路中形成持续电流的原因．利用多媒体动画形象地将形成电流和水流的条件进行类比，通过非重力对水的作用和非静电力对电荷的作用进行类比得出非静电力的概念．通过讨论不同电源把其他形式的能转化为电能的本领不同逐步建立电动势的概念，并通过对电动势和电压的本质区别的讨论，加强对电动势概念的理解． 教学建议 【导入一】 人类通过对静电场的研究不但获得了许多有关电现象的知识，而且形成了若干重要的电学概念和研究方法，成为电学理论的重要基础． 但是，无论在自然界还是生产和生活领域，更广泛存在着的是电荷流动所引起的效应．那么，电荷为什么会流动？电荷流动服从什么规律