《做什么事最快乐》教学设计.docVIP

《做什么事最快乐》教学设计　　 教学设想： 《做什么事最快乐》是教科版一年级下册第六单元的一篇童话故事。故事 讲述的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐，分别问了啄木鸟、水牛、蜜蜂和妈妈，最终找到了答案。课文以对话的形式展开叙述，其中二、三、四自然段结构相同，适合学生分角色朗读、表演。 本课的教学就是要通过多种形式的朗读，借助多媒体，引导学生进入课文角色，从而认识到做对别人有用的事最快乐。《语文课程标准》指出，学生是学习和发展的主体，本节课我没有进行细致的分析和讲解，而是让学生成为课堂的学习主人，留给学生充足的学习时间。舍得花时间让学生自由地、充分地读书，，深入到具体的情境中去读读，想想、悟悟。让学生在朗读实践中去锻炼，逐渐学会读书，养成良好的阅读习惯。课文中青蛙妈妈的话是点睛之笔，是理解的难点，我引导学生联系上下文体会妈妈的话，引导学生展开讨论，体会课文的内涵。教学小青蛙和啄木鸟、水牛、蜜蜂的对话时，让学生分角色朗读加深了对课文的理解。学完课文后，联系生活，由课内向课外拓展，为学生创设了一个说话情境，使语言训练与知识巩固、情感体验相得益彰。 教学过程：一、导入： 同学们，今天我们上一节语文课，上课之前老师要先考考大家。出示卡片“快乐”认识的读出来，我怎么听不出快乐 呢？再读，读出快乐的语气。出示卡片“最快乐，谁会读？学齐读，“最”是生字，同学们已经学会了，再齐读。同学们，