部编版道德与法治八年级《诚实守信》教学设计课件.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 精品 部编版道德与法治八年级《诚实守信》教学设计 课题 《诚实守信》 单元 二 学科 道德与法治 年级 八 学习 目标 情感态度价值观目标：自觉树立诚信意识，培养诚信的行为习惯，做一个诚信的人。 能力目标：增强学生的实践能力、行为能力。 知识目标：懂得诚信的含义及诚信的重要性；懂得在生活中如何践行诚信。 重点 诚信的重要性 难点 践行诚信 教学手段 运用希沃5白板技术，结合课件使用 课时 1课时 辅助教学 多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 古语：“君子一言，驷马难追” 过渡语：讲诚信是中华民族的传统美德，那到底什么是诚信怎样做到诚信？这就是我们今天要探讨的话题。 表述古语所指的是“做人要讲诚信” 通过一句古语引入主题，简洁明了。 讲授新课 讲授新课 第三节 诚实守信 一、展目标 知道诚信的含义，懂得诚信是每个人必备的道德品质，树立诚信的意识； 认识到诚信的重要意义，努力做一个讲诚信的人。 视频《曾子杀猪》 问：说说看完视频后你明白了什么道理？ 过渡：讲诚信对于做人非常重要，言必出，行必果。 引出——诚信无价 三、自主探究——合作学习 （1）、什么是诚信？（2）、我们为什么要讲诚信？ 知识拓展：教材P41“相关链接” 过渡：讲信用、守诺言、诚实不欺，对于一个人、一个社会、一个国家有着重要的意义。 四、探究——诚信意义 过渡：生活中，诚信无处不在。 1、视频《油条哥的故事》 结合视频思考：?、讲诚信对个人有什么意义？ ?、企业诚信经营有什么意义？ 视频《早点店的诚信故事》 思考：讲诚信对于社会、国家有什么意义？ 过渡：在我们的生活中，还时有不诚信的行为发生，大家一起来找一找。 五、找一找生活中的不诚信行为 学校生活： 社会生活： 过渡：正因为我们的社会还有许多不诚信的现象存在，社会还不和谐，因此，作为中学生的大家，就更应该从现在做起，积极践行诚信。 六、引出——践行诚信 ?、视频：《高中生主动承担车损赔偿金》 问：视频中的高中生做了什么？最后的结果是什么？ 归纳:　做诚信人——要树立诚信意识 ?、想一想：怎样树立诚信意识？ 过渡： 树立诚信意识，这是做诚信人的关键。 ?、材料分析： 赵云身体不适，就去医院做了检查，结果医生发现她身患癌症并已经是晚期。绝望的赵云强忍悲痛，依然带着笑脸回家。当即将参加高考的女儿问起检查结果时，赵云强颜欢笑，告诉女儿没有什么问题，就是“感冒”了。 请你分析：赵云为什么不说真话？怎样处理诚实与保护隐私的关系？ 归纳：　做诚信人——要运用诚信智慧 ④、材料分析： 2018年8月21日，在从济南西站开往北京的G334次高速动车组列车上，一男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠，视频发到网上后，引起了全国人民的愤慨。2018年9月3日的消息显示，在国家公共信用信息中心公布的8月新增失信联合惩戒对象名单中，高铁“霸座男”孙赫在列，被限制乘坐所有火车席别。 问：材料中的男子为什么被限制乘坐火车？ 归纳：　做诚信人——要珍惜个人的诚信记录 知识拓展：教材P45“相关链接” 过渡：守信者处处受益，失信者处处受限。 七、解疑答惑： （3）、怎样做讲诚信的人？（践行诚信的要求） 归纳：?.树立诚信意识 ?.运用诚信智慧 ? ?.珍惜个人的诚信记录 观看视频，作答提问。 自由研讨，找出知识点，交流，做好知识点的记录。。 观看视频，独立完成思考，交流。 观看视频，独立完成思考，交流。 通过平时对生活的观察、了解，举出相应的事例，发现身边不诚信行为。 观看视频，独立完成思考，交流。 分析-解决问题 做好知识点的记录。 分析-解决问题，阅读国家有关规定。 做好知识点的记录。 点明讲诚信的可贵，引出副标题。 培养学生研读问题的能力，学会合作学习。 旨在让学生在观察-发现-反思的过程中，做到改正行为，做诚信人。 激发学生自觉树立诚信意识，在平常事中做诚信人。 让学生意识到诚信记录对于个人的成长和发展有着至关重要的作用，引起重视。 课堂小结 以板书为主 与教师共同回顾知识点 知识点巩固 板书设计 回忆本节课知识点，温故而知新。 对本课做知识回顾，对学生再次引起注意 作业布置 活动课——做诚信人演讲比赛 撰写要求： 1、以“传承中华诚信美德”为主线，题目自拟。 2、结合诚信典故、身边的诚信典型人物事迹、社会生活中的诚信事例组织文稿内容。 3、演讲时间控制在5分钟。 准备素材，撰写演讲稿。 以活动课的形式，对第二单元做总结。 随堂练 小组竞赛 海尔坚持：“不让一件不合格的产品出厂。”“海尔”是中国进入全球100个