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认星争优12月份小总结 　　“认星争优、做美德少年”活动总结　　为贯彻落实学校《关于开展“认星争优、做美德少年”活动》，我在班级有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。引导学生从身边的小事做起，从自我做起，用行动关爱他人，班级，校园，做一个有道德的人。现将班级活动开展情况总结如下：　　一、活动的开展　　1、在班级中认真抓学生的行为习惯养成教育，为学生树立强烈的美德意识。　　2、布置中华美德教育专题黑板报，增强教育效果。利用手抄报形式进行《弟子规》内容解读。　　3、开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。通过《弟子规》读书活动，明确中华美德的主要内容。为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫。班级每位同学都会背诵弟子规。　　4、坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动，大课间、体活课等活动让学生走向操场、走向大自然，在快乐中强身健体、增长智慧，在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质。同学们本着“我运动，我健康，我快乐”的信念，让他们在交流友爱中突破自我，在竞技比赛中挑战自我，在奋力拼搏中勇创佳绩！　　5、在班级文化的建设中，让每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。学生们体验成功，享受成功。　　二、保障措施　　1、班级在日常工作管理中开展不带零食，养成良好的饮食习惯；不进草坪，爱护校园每一寸绿地；不扔杂物，清洁我们的学习生活环境；不打闹做文明礼貌的好学生；不进“三室”，当品行优秀的学生。以此对(转载于:写论文网:认星争优12月份小总结)学生日常行为提出了要求，提高学生的文明素质和自我约束能力。　　2、设立文明监督岗日常检查工作，在每周的检查评比中，做到扣分有据，检查认真。　　三、成效　　通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动，强化了学生奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了学生从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。在活动中，彰显学生亮点特色，深化了文明礼仪、心理健康、法制安全等德育效果。在家长和社会中得到了一致好评。　　四、打算及建议　　今后我将加大学生得星面，使更多的学生成为“金源小学美德之星”。　　XX年1月10日　　“认星争优、做美德少年”活动总结　　认星争优活动总结　　黑山窑后村小学六年级　　星级评选活动分“认星、创星、争优”三个环节。　　1.认星。每学期根据各年段认星表安排，对照“认星细则”，确定争星目标，并在中队公开承诺。　　2．创星。队员根据认星细则，在日常学习生活中努力践行。队员应有争星记录本，并及时做好活动记录。　　3．争优。采取班队会形式，每学期队创星情况进行交流，主要是认星队员的成果交流、感悟体会和努力方向，辅导员可给予适当点评和鼓励。　　认星项目：孝敬父母，尊敬师长，友爱同学，热爱劳动，勤俭节约。　　在班级文化的建设中，每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。学生们体验成功，享受成功。班级文化，主要包括以下几方面：①班级集体照、个性化班级命名②班级口号③班级文字简介④我们的班主任和任课教师。这些活动活跃了校园文化建设，丰富了团队活动，展示了新时代中学生的风采，更重要的是推动了“认星争优、做美德少年”活动，使认星创优工作迈向了一个更新的高峰。　　存在问题、制约因素，学生学习压力大，部分学生没时间参加活动，活动学生参与面小，宣传力度小，影响力欠缺。　　打算及建议：今后我们将加大学生得星面，使更多的学生成为“之朴中学校园之星”，同时也希望得到上级领导的更多支持。　　沁阳市实验小学开展“认星争优、做美德少年”　　活动小结　　新学期伊始，为深入推进素质教育，努力培养“身心健康、气质优雅、个性突出、素质全面”的小学生，根据教育局有关文件精神，结合学校“学生多元化评价”实际，现将我校开展情况阶段性小结如下：　　1、结合我校长期以来的学生星级评价，设定了星级类别：美德星、智慧星、勤劳星、体健星、特长星。　　2、学校规定各年级每周评选出学校、家庭和社会礼仪之星，并对这些同学进行表彰，激励其他同学讲文明，懂礼貌，做美德少年。　　3、各班围绕“在校要做好学生，在家要做好孩子，在社会要做好公民”三个主题，认真开展“认星争优、做美德少年”活动，与学校星级少年活动结合，规范绿星卡的发放，充分发挥绿星卡的激励作用，引导学生全面发展，并建立了相应档案。　　4、充分发挥家长委员会的作用。加强家校联系，让家长参与活动，关注学生在校外尤其是家庭中的成长，推动活动深入开展。　　沁阳市实验小学　　XX年11月