萧红《呼兰河传》教案设计分享版.pptVIP

自学提纲（10分钟） 1、了解作者作品及写作背景。 2、掌握重点字词。 3、作者向我们介绍的是什么？主要人物是谁？地点在哪儿？能大概看出是什么季节？ 4、找出文中环境描写的语句，看看作者描写了哪些事物，体会其作用，并在原文中找一个词来概括这些事物的特点。 5、动、植物都是自由的，那么置身在这样的环境中的人会怎样呢？在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人?请举例说明。 6、品味本文清新自然的语言特点。 读准字音： 蚂蚱mà zha 榆 yú树 蚌bàng壳 锄chú头 谷穗suì 倭wō瓜 水瓢piáo 蝙蝠biān fú 作者及相关写作背景： 萧红,现代小说家。原名张乃莹。黑龙江呼兰县人。1911年出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走。她的代表作品《生死场》，列入鲁迅主编的“奴隶丛书”，鲁迅亲自校阅并写了序言。1941年12月，日军占领香港，病重的萧红无法离避，1942年病逝于香港。《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的长篇小说。作者以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆.课文节选部分写的是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光 。 1、作者向我们介绍的是什么？主要人物是谁？各自的年龄有多大？地点在哪儿？能看出大概是什么季节？ 她的童年生活 祖父和“我”；祖父快七十了，“我”四五岁 祖父的后花园；春、夏。 如，锄谷子、韭菜、摘黄瓜、追蜻蜓、绑蚂蚱 2、找出文中环境描写的语句，看看作者都描写了哪些事物，体会其作用，并在原文中找一个词来概括这些事物的特点。 动物、植物都是自由的，置身在这样环境中的人会怎样呢？举一两个例子来说明。 也是自由的。例如，和祖父锄地，随便乱弄，祖父也不责备；不仔细听祖父的话，又去吃黄瓜；没吃完黄瓜又去追蜻蜓；祖父浇菜，我反把水往天上抛，嘴里还嚷嚷着下雨了；玩累了就找个阴凉的地方睡着了，不用枕头与席子。 * * * * * * * 呼兰河传 萧红 感动中国的作家萧红 学习目标： 1、品味作品对童年生活状态 的描写； 2、体会作者赞美人性和自然的思想感情； 3、学习用鲜活的语言描摹事物。 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，自由飞舞；花儿、草儿、树儿、瓜儿，生机勃勃；蓝天、白云、清风，悠悠洒洒…… 大花园： （自 由） 在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人? “祖父一天都在后园里边。”“因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的头来铲。”“祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我……”，“祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听……”从以上语句可以看出，祖父在“我”的眼里是个热爱生活、热爱劳动，对“我”非常宽容、慈爱、谆谆教诲、平易近人的人。 课堂练习 课文对景物的描写，充满了童趣，试举例体会。 如：“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。”用儿童的眼光来观察，辨别颜色、形状、声响，呈现出来的是景物的本来面目， 因而平实贴切，充满孩子的欢愉和真挚。 写《呼兰河传》这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家了，为什么她这样怀念童年的生活？ 她童年生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活极不安定的情况下，回忆故乡、回忆美好的童年是一种精神寄托。对于萧红而言，真正想回到的，真正眷恋的是后花园、祖父和她构成的温馨世界，是过去自由、幸福的生活。 很多人去过鲁迅笔下的百草园，都觉得平淡无奇，根本没有鲁迅描写的那样让人心动；同样，如果现在给你机会去一下萧红笔下的后花园，也许那些事物根本没有她所描写的那样鲜活有灵性，这又是为什么？ 许多人的童年都有这样一片属于自己的自由天地，不知道成人世界的各种忧患与烦恼，所以无忧无虑，能在一片小天地里寻求快乐，别无他求，幸福无边。而成人不得不为生计奔波时，往往会怀想童年，所以童年的一切美好的东西、感觉，才会那样鲜明而富有朝气地展现在我们面前。 本文回忆童年在祖父后花园的无拘无束的自由生活，表现了亲近大自然万物、亲近小生命的幸福与快乐，寄托了作者对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。 全文的主旨 *