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教案:七年级作文教案.doc
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七年级作文教案
001:从生活中学习写作
【教学目标】
1、学会观察、感受生活
2、提炼有意义的素材,写最熟悉的生活。
【教学重难点】
如何将感受转化为具体的真情文字。结合课文相关内容予以指导。
【教学方法】
点拨引导 典例示范
【教学时数】2课时
【教学过程】
第一课时
一、话题导入
中学时代是人生旅途中一个新的时期。你可曾想过,你的生活正在悄然发生变化? (由“变化”来引谈感受)
二、认识生活
什么是生活?(可能无法回答,但激发一下思维。)
生活是丰富多彩的,既简单又复杂,既平常又伟大。生活分类 、
屏幕出示相关课件————(生活分类)
说说家庭生活
回顾《散步》:看似不起眼的一件事,写出了亲情的温馨。莫怀戚为什么能写出8个自然段来?如果换做你来写,你觉得哪些内容你可能写不出来?
(第3段的交待?第4段的景物描写?第7段的景物描写?第8段的最后一句?)
2、说说社会生活
回顾自己的假期生活经历,自己最熟悉、最动情的那一幕是什么?
三、写自己熟悉的生活
1、要从自己最熟悉、最动情的东西写起。
因为有内容可写,而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的,有真体验,真感受,能写得见人见物见精神,能绘声绘色,生动描述。文学是脱离不开一个人的实际生活经历的,即使是作家,也只有写他们最熟悉的事物,才能写出好作品来,我们写文章也是如此。
2、怎样写好最熟悉、最动情的东西?
难点突破:A语言描写 B心理描写 C环境描写
回顾史铁生《秋天的怀念》。凡是优秀作品,都是感于物而动于情的。
四、乐莫乐兮新相知——实战演练
相识是人生的缘份,是彼此交往的开始。选取一个最难忘的相识瞬间,拟个题目写一写。
最深的印象、最难忘的对话、最难忘的情景;
可以在“瞬间”基础上前后延伸一下(怎么延伸?)
【优秀例文】
相识,缘
开学第一天,校门口早已围得是水泄不通,我拉着妈妈的手,茫然·······这时一阵夹杂着秋韵的风袭过,一个小女孩被风引出来了,短短的麻花辫,两点远山眉,小小的眼睛闪烁着半夏的光芒,还有——嘴边的那一份俏皮·······
??????? 后来才了解,原来她叫王昳笛,“昳笛、昳笛·······”嘴里沉吟着你的名字,真美,就如你清脆的笑声。
??????? 她的活泼,无人能敌。“呵呵······”放学路上,同学们的欢声笑语充斥着我的耳朵,加深着我的孤独寂寞,刚开学,我一个人也不认识,别的同学都三五成群的结伴而行,唯有我一个人走在街角,默默地咀嚼寂寞的滋味。这时,一只手轻轻的搭在了我的肩膀上,这可把我吓得真够呛,那是友谊的开端,是那样的动人心魄:“你好呀!放学没人陪我回家,你能和我作伴吗?”“别不说话嘛!~~~我们做朋友怎么样?”“再不说话,我可当你默认了哦!~~”“你叫什么名字呀?我叫王昳笛!”·······一路上,我都不曾回答,也不敢看对面的那个她,因为我感到了,她那连珠炮似的话语,正在一点一点的吞噬我的寂寞。
??????? 次日放学,小小的街道旁,“大部队”的旁边,又多了两个小人的身影,朦胧意境的暗黄路灯下,闪烁着两个小人摇摇晃晃的身影,不知道从哪里来的勇气,我悄悄抬起眼皮看了她一
眼,她···她····竟是那个女孩,一样的眉毛,一样的眼睛,熟悉的小塌鼻儿,包括那在嘴边若隐若现的酒窝,都是那样的活泼,像小鸟叽喳叫的感觉。
??????? 从此,我们的友谊像山坡上的红杜鹃,花开不败,永不凋谢。
??????? 此外,王昳笛还特别喜欢看书,似乎要把所有的书都吃进肚子里才肯善罢甘休。
??????? 冬雪覆盖草坪,我们有缘在寒假中又一次在灯台架相聚。她带我寻找春的痕迹,枝上的树叶,还有那小小灌木丛都记录下我们的友谊。记得我们曾经在一个长石板凳上热火朝天地聊着八卦;曾在一个无人知晓的洞口合影,并在旁边的一颗石头上写下:我们要做一辈子的好朋友;与一只小猴子和小黑狗合影留念·······一路上,我们滔滔不绝,就此游览了整个山峰。
??????? 回忆着这些前尘往事,温暖了我的整个冬季。
第二课时
学生习作
002:说真话,抒真情
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