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提高当代高中生听课效率的调查报告 PAGE PAGE 27 提高当代高中生听课效率的调查报告 ——以佛冈一中高一级学生为例 华南师范大学佛冈一中实习队 摘要：课堂教学是整个教学过程的中心环节，听课显然也是学生学习的中心环节，因此，指导学生掌握有效的听课方法、提高听课效率，在教学的过程中起着十分重要的作用。本队的调查研究是以佛冈一中高一年级为例，主要通过问卷调查和访谈的形式，深入调查影响中学生听课效率的主要因素，进行了详细分析和并针对如何提高听课效率的问题提出相应有效的措施。 关键词：听课效率，高中生 一、研究背景 当今社会，竞争日趋激烈，中学生作为未来的主人，应具备较高的科学素质。课堂作为学生的知识桥梁，听课效率的好坏直接影响中学生的成绩，了解影响听课效率的因素对于提高中学生的成绩具有重大的意义。为了获取当代高中生的听课效率实际情况，我们以佛冈县第一中学高一级学生为调查对象，进行了相关研究。 二、文献综述 目前，各学界针对这个课题已经做了不少的研究，但由于此课题具有复杂多样性和区域迁移性等特点，其研究的视角、层次、方法以及得出的结论也各不相同。本文通过各种渠道收集了30篇相关的文献，下面将从几个方面以综述的形式对现有的研究作分析概述： （一）参考文献的研究视角统计情况 表1：参考文献的研究视角统计情况 教育学 心理学 社会学 其他 篇数 15 9 3 3 比例 50% 30% 10% 10% 在搜索的30篇文献中，从教育学角度进行研究的有15篇，占50%，从心理学和社会学角度分析的分别占30%、10%，其他的占10%。可见，有关本课题的研究主要是从教育和心理的角度进行研究分析，这与本课题的研究对象和研究内容有极大的关联性， 80%的文献从教育学和心理学的角度进行研究在情理之中，但是，与之相比，从其他角度的研究相对匮乏，这是目前此课题在研究领域的不足之处。 （二）研究对象的概述 从数据表明，研究大多从学生个人和教师个人的角度出发，比例占74%，重点研究教师的教以及学生个人的学习，可见，大多学者认为学生听课效率的提高主要依靠学生的主观努力以及教师的教学活动。但是，其他的研究对象，如学校管理、家庭教育、社会环境、师生关系等也会对学生的听课效率 图1：相关文献研究对象统计 有不同程度的影响。由此，从多方面对此课题进行研究有其必要性。 （三）影响学生听课效率因素的概述 从30篇文献的研究结论看来，学者们认为影响学生听课效率的因素主要包括主观因素和客观因素，这里我们从学生自身因素和外界影响因素两面进行分析概述： 统计显示，79 %的学者认为，学生自身的因素对其听课的效率起了决定性的作用，主要有以下的两个 表2：影响听课效率的因素 具体影响因素 学习态度（62%） 学习成绩的好坏、学习压力的轻重。 心理健康(33%) 主观努力程度、记忆能力、注意力、 接受能力、自制力。 其他（5%） 方面——学生的学习态度 和心理健康。此外，21%的学者认为外部因素对学生听课效率的影响才是决定性的，具体的影响因素有：师生关系、教师技能、教室环境、教师师德、家庭教育氛围等。 （四）如何提高听课效率的概述 学者们针对自己得出的影响听课效率的因素，也从不同的角度提出了相应的建议和对策： 提高听课效率 提高听课效率 学生 教师 学校管理 家庭 课前准备 确定目标 调整情绪 专心听讲 专心听讲 做好笔记 提高教学技能 以学生为主体 建立好师生关系 端正教学态度 营造好学习环境 加强纪律管理 培养良好习惯 做好心理引导 图2：相应的建议和对策 从图2得出，提高学生听课效率需要多方面的配合。其中，学生和教师是课堂教学的参与者，提高听课效率应重点考虑其在各个环节的完善，如学生应该做好课前准备、确定听课目标、调整学习情绪等，教师应备好学生，提高教学技能、建立良好的师生关系，端正教学态度等。另外，学校和家庭也应该给予适当的配合与支持，如学校要提供良好的学习环境，加强纪律管理，家庭要监督学生培养良好的作息、饮食习惯，并做好心理引导。 三、问题分析 根据我们的调查，影响中学生听课效率的因素主要有以下几具方面：1、学习态度；2、听课技巧；3、教师授课情况；4、其他因素。 (一) 学习态度 良好的学习态度在学习、听课过程中起着举足轻重的作用。因此，针对学生对听课效率的态度，我们设置了三个相关的问题。 第一道题“听课效率对成绩的影响如何”：在尖子班中，认为“大”的同学占了85%；认为“较大”的同学占了11%；认为“很小”的有3%；认为“无影响”只有1%。在平衡班的数据中，四个选项的比例跟尖子班的情况非常的接近，分别是84%、11%、4%和1%。 为了了解同学们在上课过程中的听课效率，紧接着第二道题“上课能否认真听课”