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开启“德育银行”，积蓄正能量 ——桃源职业中专“将美德存入银行”德育动态评价暨精细化管理体系介绍 杜军、杨丽 实施全员德育，实时记录管理学生及班级的德育表现，是学校实现德育有效性最需要解决的问题。学校如果能提供一个动态的容易操作的德育管理平台，全员德育或许能迈开较扎实的步伐。准确把握每位学生、每个班级的在校表现，更是所有德育工作者做好本职的“尚方宝剑”。但是在学校规模不断扩大甚至实施集团化办学的今天，该如何做到准确把握呢？ 一 “德育银行”管理系统建立的意义 1、突破德育评价局限于班级的瓶颈。很多学校将学生的德育评价完全交给了班主任，学校德育管理部门没有负起直接的德育评价责任。这当中，德育管理部门可能会有很多理由，诸如没有直接接触学生、全校学生人数太多、班主任最了解学生、让班主任更有权威等等，但是在实际的操作中，班主任是否很客观、很全面地了解学生呢？ 班主任在组织学分评定的时候，往往是一言堂或一支笔，极少邀请任课教师或班委成员等。不少班主任平时缺少记录，到了要交差的时候临时抱佛脚，胡乱给个分数，更是降低了评分的实际意义。任课老师没有机会且也不主动参与学生的德育分的评定，使学分失去了客观性和全面性。学校德育评价流于形式，学校德育管理止于分数，而且是限于班主任的分数。 “德育银行”管理系统可以让德育评价不再局限于班级内部，学校层面可以直接对学生进行德育评价。 2、使“全员