高中暑期研修——耿文超.pptxVIP

“互联网+教师专业发展”工程研修指导任务解读;“互联网+教师专业发展”工程;“互联网+教师专业发展”工程; “互联网+教师专业发展”是充分发挥互联网的优势，促进教师专业化发展的一种培训模式。;2016年“互联网+教师专业发展”工程培训特点;2016年互联网＋教师专业发展工程;互联网+教师专业发展工程 ：课程设置;互联网+教师专业发展工程 模式设计; “我们要求每一位教师在参加研修学习、实践应用的基础上，每学年每人至少要上好一堂应用信息技术的研究课，在校内进行‘亮课’，组织交流研讨，并通过县、市、省三级‘晒课’和‘赛课’活动，评选出省级‘优质课’，用优质课评选来激发、调动教师主动应用信息技术改变教学的积极性、主动性，用信息技术助力整个教育教学改革。” ——山东教育厅 张志勇远程 ;“互联网+教师专业发展”工程;网络研修是教师专业发展重要培训途径;网络研修的优势与局限性;“互联网+教师专业发展”工程;2016年“互联网+教师专业发展”工程 各角色工作职责与任务;2016年“互联网+教师专业发展”工程 各角色工作职责与任务;*1.课程学习： （1）“有效观评课的方法与技术”课程学习（2学时）。 （2）市级优课观评课(9学分) ①观课学习（4学分）。完成研修平台推送的4个“优课”课例资源的观课学习。 ②点评打分（4学时）。依据评分标准，对每个“优课”课例进行严肃认真地点评、打