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浅析从人本管理角度看高校教师激励 论文关键词：情感式激励机会性激励肯定式激励榜样 激励目标激励 论文摘要：人本管理是一种以人为本位的管理制度， 其根本就是重视个体。其核心思想就是要在组织中建立一 种机制，既能充分调动各类人才的积极性，使人的潜能充分 发挥出来，为组织创造更高的价值；又要使人性中的弱点 得到最大限度的制约，从而使组织可持续发展与个人的需 要满足和幸福得到最佳结合。高校教师作为高端人力资源 不同一般的人力资源，他们的文化水平、学历层次、职业 身份、职业地位等相关因素使他们的行为和思想具有特定 的特征。因此，对高校教师的激励应更加地艺术化。 激励的核心问题就是是否激发了人的动机，通常，人 们的动机被激发得越强烈，激励的程度就越高，为了实现 目标工作自然也就越努力。但是，动机不可强加，我们不 可能从动机上直接去激励别人，只能凭借某种诱因或工具 去影响别人的动机。也就是说我们必须利用某种外部诱因 去刺激人的未满足的需要，从而诱发人的潜在的需要向现 实的需要转变，这样一来就引起了动机。人的需要既有精 神的需要，如自尊、地位、威望、荣誉、成就感等等；同 时也有物质的需要，如奖品、薪酬、福利、休假等等。因 此，我们利用动机去进行激励，就应该充分考虑人们内心 的真实想法和真正需要，用精神方面和物质方面的诱因去 刺激人们相应的需要，从而对其行文产生强大的内驱力， 促使人们向希望和目标