病句修改全攻略.ppt

例3．专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。 “不仅……也…”表递进．两分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。 4．槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。 前后分句无因果关系，滥用关联词语。 关联词语易出病点：1、搭配不当。2、位置不当。3、不合逻辑。4、滥用词语。 规律： 10、判断动词“是” 看主语与宾语是否搭配 例 1 ：东端有两座石碑，一座是乾隆题燕京八景之一“卢沟晓月”四个大字，碑的四周有四根龙抱柱。 “一座是”与“四个大字”搭配不当。 　例 2 ：这种“大雪压青松，青松挺且直”的高风亮节是我们永远学习的榜样。 “高风亮节”与“榜样”不搭配。 11、赘余词 例1．参加这次探险活动前他已立下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。 “若”即“如果”，与句中表假设的“万一”重复。 例2．他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。 “应邀”即“接受邀请”，“被”字，可删除。 例3．具有不同专长的大学生暑假里愿意为您的令郎、令爱辅导功课。 “令”是个敬词，用于称对方的亲属或有关系的人，其前的“您的”应删除。 例1：大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。 “揭发”后漏用“的”字，句意不明。 12、“的”字病句 例2：今年夏熟又夺得了丰收，小麦产量超过去年的百分之二十八，比前年增长近一倍。 多一“的”字丰收变减产。 例3：中小学教师的工作平凡而细致，但却是我们社会中不可缺少的中坚力量之一。 多一个“的”字，使主语宾语配搭不当 六大类型详解 ?? 1.多层定语语序不当?? 2.多层状语语序不当?? 3.定语与中心词语序不当?? 4.定语、状语位置错乱?? 5.相关联的并列词语或短语语序不当?? 6.主语与关联词语语序不当 ? 一、语序不当 多项定语语序不当。北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。  1、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。 记句子：谁的—多少—怎样的—属性例：她是国家队的（a.表领属性的―表“谁的”）一位（b表数量的―表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语―表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。 带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。 记句子—何时—何地—何范围—何种情态，“怎样”—表对象“同谁”例：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。 2、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 多项状语语序不当。许多同学近几天(时间)在阅览室里(处所)如饥似渴地阅读着。 4、丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。 5、在社会主义建设中，应该发挥广大知识分子充分的作用。 定语错放在状语的位置 状语错放在定语的位置 6、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 分句间次序不当 4、我们认真研究听取了大家的意见。 5、学生、领导、老师都参加了开学典礼。 6、对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 颠倒先后关系 他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着 。 ?? 1、主谓搭配不当 2、主宾搭配不当?? 3、动宾搭配不当 4、定语与中心词（主宾）搭配不当 5、状语与中心词（谓语）搭配不当 6、动补搭配不当? 7、关联词搭配不当?(略） 二、搭配不当 ?? 8、一面与两面搭配不当（略） 1、主谓搭配不当 例①人民的生活水平正在不断地改善。 例②山坡上,听不见锹镐声,也看不见人影走动,只有对对焦急的眼光,在向山沟里张望。 2、主宾搭配不当 例①农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。 例③沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。 4、定语与中心词（主宾）搭配不当 例①早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。 3、动宾搭配不当 例①有些中学生频繁出入电子游戏室的问题必须引起重视和管理。 例①同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 6、动补搭配不当 5、状语与中心词（谓语）搭配不当 例①我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 可改为“认真”、“慎重”等  三.成份残缺或赘余 1、成分残缺 主语残缺谓语残缺宾语残缺修饰语残缺中心语残缺 1、《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。 句子较长，暗中更换主语造成缺主