2019-2020年一年级品德与生活下册 感受春天说课稿 辽海版.docVIP

2019-2020年一年级品德与生活下册 感受春天说课稿 辽海版 我要上的这一课是北辽海版的《品德与生活》第二册第二单元《走进春天》，这本教材是根据国家的教育方针和实施素质教育的要求，结合品德与生活课程的特点编写的，是一门以儿童的生活为基础，以培养品德爱好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。本课程具有三个基本特征：生活性，开放性，活动性。课程不以课本为唯一的课程资源，而是强调开发与利用课程资源。根据这一理念，我对《感受春天》这一单元进行整合和重组，在单元中四个小节中的“感受春天”的的内容组合在同一节课中。这一节课的教学目标是有三点： 情感体验目标是感受春天的美好，能体验与自然接触的快乐,体验在自然中游戏的乐趣社会常识目标是了解春天自然的特征,了解有关植物的知识。 能力目标是培养学生的观察能力和口头表达能力。初步培养学生小组合作的能力。 教学的重难点是感受春天的美好，能体验与自然接触的快乐,体验在自然中游戏的乐趣。这也是情感体验目标。也就是说，我的这节课强调的是尊重学生的体验，让每个学生都得到发展。 我校是国家级绿色学校，动植物资料十分丰富，我挖掘了学校这一资源，把学生带到生物园里上课，让学生通过亲身的活动体验来感受春天，从而贯彻了课程标准中的生活性，活动性，开放性的要求。 我的学生是一年二班的学生，根据一年级学生爱动，爱体验，爱表现的特点，又结合我班同学爱画画，爱唱歌的