小学国学诵读日活动方案.docVIP

小学国学诵读日活动方案 一、指导思想 《弟子规》，它是一本教我们如何做人的一些基础规范。每一个人能了解你应当如何做人，不但你个人的修身会得到进步，在家庭也能得到幸福美满，子孙也都可以兴旺，都可以得到这些良好优秀的贤子孝孙。通过学生诵读文化经典《弟子规》开启学生的智慧和潜能，发展学生的记忆力理解力，从而促进学生学习质量的全面提升。学生读经，不搞注入式，而是启发式，活泼愉快的学习，符合学生身心特点，促进学生智慧开发，心灵净化。使学生的人格、智慧、责任感，自制力等方面得到进步和发展。 古诗词是为了通过熟读、背诵中华古诗文经典，培养健全的人格；通过熟读、背诵中华古诗文经典，就是向小学生进行中华传统美德教育，就是向炎黄子孙传播中华美德，其目的是在改革开放的市场经济条件下，弘扬中华美德，使我们的子孙万代都崇尚中华美德，促使其将“爱我中华”之情，转变为“报国之行”。 二、活动主题 诵经典诗文　讲传世故事　悟做人道理 二、目标要求　 通过小学阶段的学习积累，能够诵读《弟子规》、及一些古诗词（“诗”主要是小学生必背古诗文和学校推荐背诵篇目），能够讲述其中古圣先贤发人深省的传世故事，领略感悟受用一生的做人道理。 三、诵读原则 １、模糊性原则：以激发兴趣、陶冶情操为目标，不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。 ２、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，不要求程度整齐划一。 ３、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 ４、鼓励性原则：少责备多鼓励，以引导学生热爱经典为根本。 四、活动安排 （一）认真做好活动方案的制订及前期准备工作。 １、成立经典诵读活动领导小组。 组　长：谭洪波 副组长：王秋平 成　员：各班主任、各班语文教师 ２、工作分工： 制订活动方案。责任人：谭洪波 方案实施执行人：谭洪波，具体实施责任人：各班主任、各班语文教师 ３、前期准备工作：做好校本教材的搜集与整理工作：语文教师 （１）《弟子规》、及古诗词的注音、注释、校对：语文教师 （２）必背与推荐诵读古诗整理：谭洪波、王秋平 （３）传世故事的搜集：全体教师 完成时间：2010年3月开学前 （二）年段诵读目标 一年级：《弟子规》＋必背古诗2篇＋推荐诵读2篇，其中《弟子规》只要求做到对其中大部分或自己感兴趣的部分能朗朗上口。学有余力的同学可诵读《弟子规》其它部分内容。 二年级：《弟子规》＋必背古诗2篇＋推荐诵读2篇。 三年级：《弟子规》＋必背古诗2篇＋推荐诵读2篇。 四～五年级：《弟子规》+必背古诗2篇＋推荐诵读2篇＋自选诵读篇目。 注：（古诗词每星期背诵的篇目都不同，每个学年背诵的内容也不一样。） （三）时间安排 1、每周一上课之前，老师可组织背诵《弟子规》+学生背诵一篇诗文。 2、班主任充分利用早活动、晨会、周会、课前预备的时间让学生诵读，鼓励学生在课间游戏的时候边玩游戏边诵读，让学生时时能读，处处能诵。