漫画运用与初中历史教学有效性研究-教学(历史)专业毕业论文.docxVIP

I I 漫画运用与初中历史教学有效性研究 中文摘要 漫画运用与初中历史教学有效性研究 中文摘要 在历史教学中运用漫画，以图释史，能够充分活跃课堂氛围，最大限度地激发学 生的学习兴趣，从而培养学生的历史思维能力。但是，良好的愿望不一定会达成良好 的目标，还需要研究和掌握“以图释史”的科学方法。本文在前人研究基础上，结合 作者多年的教学实践，从漫画的选择、漫画的来源、漫画的呈现、漫画的解读和漫画 的设问等五个环节，对如何提高漫画运用的有效性这一问题进行了系统的总结和研 究。本文认为，在漫画的选择方面，要科学、易读、全面，能真实反映史实，能易于 学生解读，能综合其他史料形成知识串联。在漫画来源方面，要广泛用好教科书、历 史著作、历史杂志、中高考试卷、历史教学网站中的丰富多彩的漫画资源，必要时甚 至可以指导学生自创漫画。在漫画的呈现方面，要把握课堂沉闷处、教学重点处和教 学难点处三个关键节点，通过静态或动态的方式择机展示漫画。在漫画的解读方面， 要全面细致，不能简单粗略；要合情合理，力戒穿凿附会；要多方佐证，充实史实史 料；要求同存异，允许各抒己见。在漫画的设问方面，要注重问题设置的多角度、深 层次和广迁移，通过多角度的提问，开发学生的发散思维能力；通过层层设问，引导 学生探究问题的兴趣；通过设置横向联系的问题，培养学生的知识迁移能力。唯有如 此，漫画运用才能充分有效的发挥它的特点和价值。 【关键词】漫画 初中历史教学 有效性 作 者：李素梅 指导教师：黄鸿山 II II 英文摘要 漫画运用与初中历史教学有效性研究 Research on the Effectiveness of Comic Application and History Teaching in Junior School Abstract Applying comic in history teaching and explaining history with the help of graphical drawing can fully activate classroom atmosphere and furthest stimulate students learning interest, thus developing students historical thinking ability. However, good intentions can not always reach good goals, and there still needs to study and master the scientific method of “graphical interpretation of history”. Based on previous studies and years of teaching practice, the paper has made a systematic summary and study of the issue on how to improve the operation efficiency of comic from five aspects of the selection of comics, the source of comics, the presentation of comics, comic interpretation and rhetorical question of comic. The paper holds that the selected comics should be scientific, readable, and comprehensive, as well as reflecting the historical facts, being easy for students to interpret other historical data for forming a knowledge series. About the source of comic, it’s necessary to make good use of the colorful comic resources in textbooks, history books, history magazines, college entrance examination papers and history teaching websites, when necessary, to guide students to create their own comics. In aspect of com