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- 2019-05-10 发布于天津
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基于合作的有效教学策略一合作学习背景中国传统教育文化课堂教学策略合作学习研究群体二合作学习原理学生之间的相互作用合作学习的特性合作学习的含义合作学习分类找到上句与下句诗词名作者三合作学习要求分配职责分配职责差异的类型加德多元智能养成小组荣誉感合作学习的技能合作识字用语合作交流用语四合作学习模式范例式合作学习模式自主式一合作学习倒立的老鼠思考题分组二交流反馈三总结五合作学习技术合作学习单学习单一学习单二合作学习单四孔乙己合作交流的监控六合作学习八大策略结构法种花围圈写三步采访列车上的偶遇八合作学习
基于合作的有效教学策略;;一、合作学习背景;1.中国传统教育文化;4.课堂教学策略;合作学习:Cooperative Learning;研究群体;二、合作学习原理;1.学生之间的相互作用;2.合作学习的特性;3.合作学习的含义;4.合作学习分类;找到上句与下句/诗词名,作者;三、合作学习要求;;分配职责; 分配职责; 1.差异的类型;加德納:多元智能( M I);2.养成小组荣誉感;3.合作学习的技能;合作识字用语;合作交流用语;四、合作学习模式1:范例式;合作学习模式2:自主式;一、合作学习:倒立的老鼠;;;;;;;思考题(分组);二、交流反馈;三、总结;五、合作学习技术;2.合作学习单;学习单一;学习单二;合作学习单四:孔乙己;3.合作交流的监控;六、合作学习八大策略;结构法;种花;2.围圈写;3.三步采访;列车上的偶遇;八、合作学习的不足;合作学习运用时机;数学老师晕倒了
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