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... ... 浅谈英语报刊选读课 摘要：英语报刊选读课的作用是为学生打好阅读英语 报刊的语言基础，使他们掌握英文报刊的文体知识、阅读英 语报刊的必要常识以及与时事新闻知识等。我们强调语言能 力的培养，并不等于否定语言知识的重要性。语言知识和语 言应用能力缺一不可，而对于英语报刊选读课来说，新闻英 语文体的基础知识、英语报刊阅读的基本技能不可削弱，传 授语言知识在报刊选读课堂教学中仍占有相当重要的地位。 一、主动、自主式学习能力的培养 报刊课以新的授课方式激发了学生的学习兴趣，增加了 他们的学习主动性。此外，由于每一次课堂信息量大，内容 高度浓缩，学生不可能立即全部掌握报纸中出现的知识，而 需要在课后去消化、吸收。课时的限制使他们成为了时间的 主人，进而成为学习的主人，学习态度由消极被动趋于积极 主动，在课前能进行预习和作一些必要的准备，并能自觉地 进行课外英语报刊阅读实践，从而形成了课内吸收、课外消 化的良性循环。 我们知道， 影响外语学习的因素很多， 诸如个性 (personal traits)、学习动机 (motivation) 、学习策略 (1earning strategies) 和兴趣 (interest)等各种因素。由于每个人的遗传特征、努力 程度等互不相同，处于同一发展阶段的不同主体既有共性的 相似，也有个性的差异，而教师在课堂上往往很难针对个性 差异真正做到区别要求、因材施教。报刊课的实践为学生的 个性发展创造了宽松的空间，使学生能够在课外选择难易适 合自己的程度、内容适合自己的兴趣的报刊阅读材料进行自 主学习，学习的进度也可以根据各自的需求自我调节。兴趣 和需要是学好英语不可缺少的因素，符合自己兴趣和需要的 自主性学习活动的增多对开发每个学生的潜能、激发学生对 学习的兴趣颇有裨益。因此，课外学习实现了学习过程个别 化，增加了语言运用的实践机会，也是教师实现因材施教、 分类指导的重要途径。 二、对报刊课教学实践的反思 为使英语报刊选读课程的实践落到实处，使课堂教学有 新的突破，我在教学实践中积极探索，力求创新。即使有再 多的课也不可能教授给学生本课程所有的知识，而许多知识 既可以在课堂教学中获得，也可以通过课外自主学习掌握。 但是由于种种原因，本课程教学改革的有些方面尚不成熟， 至少有以下两个方面有待改进与完善：对多媒体课件的利用 与对教学反馈信息的捕捉 三、改进授课形式，变讲课为读报活动课 考虑到报刊选读课的特殊性，我尝试了以课内外读报的 形式让学生获得报刊新闻文体知识。改变授课方式，并非仅 仅换个形式，所谓换汤不换药。报刊课作为一种新的授课方 式，比原有的课堂教学方式更为灵活，我们可以及时捕捉报 刊上的重大新闻和时事报道，充分利用英文报刊这一学习现 代英语的最佳材料。 事实证明， 报刊阅读课使教学内容变得富有弹性。 此外， 我借鉴任务型教学法，提前给学生布置任务，预习和复习， 以便他们更加自主地学习。课内主要指导学生英语报刊阅读 方法，课外学生将在课堂上获得的语言知识充分运用。 四、拓展、探究式学习能力 信息靠语言传播，语言是信息的载体，而现代社会信息 量又非常之大，学生要获取信息，单靠书本知识是远远不够 的。英语报刊是学习和掌握现代英语的有效手段，英美报刊 选读课需要学生进行大量的课外阅读实践。课外学习是课堂 教学的延伸和补充，它促进学生涉猎课本以外的各种知识， 拓宽了学习环境，拓展了学习范围。 五、报刊阅读教学 获得各种各样、多方位多角度的信息；扩大知识面，了 解文化，获得乐趣；培养学生用英语进行思维的能力；通过 读报，让学生获得更多与人沟通的能力。阅读是第二位的。 有感兴趣的话题，学生才能去读，有读的过程才能提高阅读 能力。 六、提高教学效率，培养学习能力 外语教学要培养成功的学习者，而不是让学生依附于教 师。教育不仅要重视教师的教，而且要重视学生的学，要培 养学生的独立能力，使其能够独立于教师从事学习。外语教 学的一个重要目的就是使学生获得主动学习的能力，并最终 摆脱教师的帮助独立地学习和掌握语言。 科技的日新月异使许多书本知识在短期内变成了旧知 识，因此，对于报刊选读课来说，书本以外的学习活动十分 重要，或许更为重要。实践证明，报刊选读课程体现了教学 活动以学生为本、以学习为中心的现代教学理念。教学是一 个包括很多变项的相当复杂的过程，而针对教学进行的改革 触及教育观念和教学思想的深层次问题，实质上是教育理念 的一次革命。教师必须向传统教学模式挑战，在教学观念上 彻底更新，在教学方法上有所创新。与此同时，教师需要应 对改革所带来的各方面的挑战，例如备课量的明显增加、自 身理论素养的提高等等。有意义的教学改革包括教育观念、 教学风格以及教学内容的改变，而这种改变只有通过个人在 一个群体形态中得到