2019-2020年一年级品德与社会下册 春天说了什么 1教案 浙教版.docVIP

2019-2020年一年级品德与社会下册 春天说了什么 1教案 浙教版 一、教学目标： 1. 能带自己的理解有感情地朗读课文，初步感受到春天的味道。 2. 认识并读准词语，能正确地进行书写。 3. 能合理地展开想象，说说春天会读大自然说些什么？ 二、教学难点： 能有感情的读背儿歌，认识生字。展开想像，说说春天会说些什么。 三、教学时间： 一课时 四、教学流程： （一）课前谈话，导入新课： 1. 我们班的小朋友都是一群爱生活，爱观察的孩是吗？老师已经感受到了春天已经悄悄地来到了我们身边，你们有没有观察到啊？（学生从自己的生活体验处着手，说说春天的足迹） 2. 看来，孩子们确实很会观察，那么美的景色，你能把它说的更美吗？（要求：用上一个赞美春天的词，我在（ ）找到了春天）是的，她已经悄悄地来到了我们中间，有个小朋友感受到的和我们有什么不同吗？ 3. 春天到底说了什么呢？（板书课题） （二）整体感知，读通课文。 1. 教师朗诵儿歌，学生带问题听儿歌。 2. 小朋友,他在（ ）找到了春天？（引导学生用这一句式来回答） 3. 自己朗读课文。 请小朋友用自己喜欢的方式来读读课文，那些字容易读错，把这些影响你读课文的字用○标出。 4. 教师入情入境地朗读课文。你想知道老师为什么能把课文读吗？我和生字是好朋友，要想读好课文，就得先认识生字。 5. 同桌互相读一读，听一听。 6. 比一比，