四年级下册数学教学设计-4.9《小数意义和性质整理和复习》人教新课标（2014秋） (1).docVIP

教学内容：人教版四年级数学下册第四单元“小数的意义和性质整理和复习”。 教材分析: “小数的意义和性质”这一单元是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上学习的，主要内容包括小数的意义和读写法、小数的性质、小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小的变化、生活中的小数、名数的改写、求一个小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”做单位的数。通过整理与复习，学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数的四则运算打好基础。 教学目标 1.通过整理和复习，学生进一步理解小数的意义，正确地读写小数、比较大小，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2.熟练地进行名数的改写和求一个小数的近似数。 3在整理和复习的过程中，体会和感受小数在日常生活中的应用，发展数感。 教学重点：熟练地掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律 教学难点：名数的改写和求一个小数的近似数。 教具学具准备：课件、学生错题 教学过程 一、回顾整理，理清知识 学生提前整理第四单元的有关知识。 根据学生汇报，教师板书。 小数的产生和意义 小数的读写 ?小数的性质 小数的大小比较 小数点移动 小数的近似数 生活中的小数 小结：同学们通过整理课本上的概念，整理练习中的错题，梳理本单元的内容。 ?一、猜数游戏，巩固练习。 1.师：老师也为同学们带来一个小数，你能从数轴上找到它么？