四年级下册数学教学设计-7.2《图形的运动（二）》人教新课标（2014秋）.docVIP

人教版小学数学四年级（下）第七单元 《图形的运动（二）》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学（人教版） 教学目标： 1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。 2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3、利用平移能解决一些不规则图形的面积。 教学重点：能画出简单图形平移后的图形。 教学难点：平移能解决一些不规则图形的面积。 教学课时：1课时。 教学用具：多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境,导入新课 1、说一说:生活中,你见过哪些平移现象? 2、观察课件：平移在生活中的应用。 3、回顾平移的;四不变????一变??的特点。 二、学习新知 1、出示例3,画出平移后的图形,再数一数,填一填。 (1)怎样数出图形平移的格数? 平移的关键:根据箭头观察平移的方向,采用找对应点的方法确定平移的格数。 (2)画出平移后的图形。 2、交流:在方格纸上平移图形的方法步骤。 (1)找出原图形的关键点(如顶点或端点)?? (2)按要求分别描出各关键点平移后的对应点?? (3)按原图将各对应点顺次链接。 3、平移的应用，求规则图形的面积。 4、教学例4:下面这个图形的面积是多少?（出示不规则图形） 你是怎么想,怎么做的?小组活动 汇报时强调,将不规则图形,通过平移后,转变成我们学过的规则图形,计算面积。 三、巩固练习 完成87页做一做 生独立完成,汇报时说出自己是怎么想怎么做的。 四、课堂小结:?这节课你有什么收获? ? 板书设计: 平移 ?? ??平移要素：方向????距离 ?????平移的方法：明方向——找关键点——平移各点——连点成线??