四年级下册数学教案-6.3《整数加法运算律推广到小数》人教新课标（2014秋）.docxVIP

百灵庙第二小学四年级下册数学导学案 课题: 整数加法运算定律推广到小数 第 1 课时 主备人：辛慧茹 备课时间： 审核人： 使用人: 辛慧茹 使用时间： （组： 号: 姓名： ） 学习目标：1．我能根据数据特点正确应用加法运算定律或减法性质，使小数计算简便。 2．进一步培养自己的计算能力及对运用加法运算定律或减法性质的巩固。 学习重难点：灵活运用加法运算定律或减法性质进行简算。 环 节 内 容 学法提示 知识链接 1、说说什么是加法交换律，什么是加法结合律，并用字母表示下面的运算定律。 加法交换律： 加法结合律： 2、怎样简便就怎样计算？说一说计算时应用了什么运算定律？72+42+28+158 个人自学，独立完成。出现错误的小组展示本组出现的问题。 合作探究 下面每组算式两边的结果相等吗？你的根据是什么？ 3.2+0.5○0.5+3.2 （4.7+2.6）+7.4○4.7+（2.6+7.4） 独立完成 学习课本例4，完成下题： 用自己的方法算一算。 0.6+7.91+3.4+0.09 组内交流算法，并互相说说哪种方法简便。 小组合作，组内交流， 各组代表汇报本组的解答结果，并回答其他小组提出的问题。 达标检测 达标检测 在□里填上适当的数。 （1）6.7+4.95+3.3=6.7+ +4.95 （2）（1.38+1.75）+0.25= +( + ) 2、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 （1）1.88+2.3+3.7 （2）13.7+0.98+0.02+4.3 （3）5.17-1.8-3.2 （4）4.02-3.5+0.98 （5）21.32-（6.32+8.3） 3、强强在超市买了一根火腿肠5.8元，一个面包3.2元，他给售货员10元钱，应找回多少钱？ 独立完成，展示交流。共同检查展示同学完成的情况，分析讨论，补缺补差。 独立完成，展示交流。 共同检查展示同学完成的情况，分析讨论，补缺补差。 课堂小结 总结点评，各组合计 本组得分。 安全教育 禁止楼道内打闹、大声喧哗。 课后反思