四年级下册数学教学设计-6.2《小数加减混合运算》人教新课标（2014秋） (4).docVIP

四 年级下册导学案 主备人 杜芳 审核人 学科 数学 年级 四年级 上课班级 执教教师 课题 小数加减混合运算 课时 1 上课时间 学习目标 1.能说出小数加减混合运算的顺序，正确计算小数的加减混合运算。 2.能运用小数加减法解决简单的实际问题。 学习重点 掌握小数加减混合运算的运算顺序并能正确进行计算。 学习难点 感受解题策略的多样性和灵活性，提高学生的数学思考能力和计算能力。 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 个性备课 一、旧知回顾，情景导入。（字体小四） 二、谈话导入 三、自主学习 先说说运算顺序，再计算，并想想与整数加减法的运算顺序是否相同。 73.25-71.4+14.6 100-（98.1-32.6） （1）一个式子里如果只有加减，应按（ ）的顺序进行计算。 (2）有括号的要先算括号（ ），再算括号（ ）。 （3）小数加减法的运算顺序和整数加减法的运算顺序（ ）。 四、合作探究 课件出示课本例3 （1）小刚买了下面3本书，一共花了多少钱？ （2）小林付给售货员20元，应找回多少钱？ 五、归纳总结 通过这节课的学习，我学到了…… 六、达标检测 1.小组比一比，谁是最好的“医生” （对的画“√”，错的画“×”，并改正） 4.8-1.25+2.75 改正： = 4.8-4 = 0.8 （ ） 39.9+（20.1-1.54） 改正： = 3.99+18.56 = 22.55 （ 2. 先把下面的分数改写成小数，再计算。 3. . 板书设计 教学反思 其余字体五号