四年级下册数学教学设计-6.2《小数连加、连减及加减混合运算》人教新课标（2014秋）.docVIP

— PAGE \* Arabic 1— 课堂教学四元设计表 设计者：马 涛 设计时间： 项目 概 要 课题 小数的连加、连减及加减混合运算 教材 四年级下册第六单元例3 教学 目标 1、结合具体的情境，理解小数连加、连减及加减混合运算的计算顺序，能正确地进行计算。 2、能用不同的方法解决简单的实际问题，体验算法多样化。 任务 分析 本节课属于“数与代数”里的“数的运算”部分，内容是小数的连加、连减及加减混合运算，从整个教材体系来看，本课是在笔算“小数加、减法”的基础上展开的，是为学习小数的简便运算，小数的乘除法作铺垫。四年级学生已经具备了一定的小数加减法运算基础，可通过自主探究，理解连加、连减及加减混合运算的方法，能进行正确的计算。本课的重难点是小数的连加、连减及加减混合运算的运算方法。 产出 教材上的“练习十七”中，属于连加、连减及加减混合运算的题。 其他 提示 1、教学时间：1课时 2、教学准备：课件 教学过程 活动一 环节 时间 学习过程(学生活动） 学习指导（教师活动） 内容和目标提示 创 设 情 境 3 分 钟 学生回答。 　 　 　 　 　 　 1、提问导入。 2、出示课件。 　 　 1、同学们平时喜欢去商店买东西吗？ 2、今天，我就带着大家一起去昭通新百大逛逛，卖点自己喜欢的东西。 教学过程 活动二 环节 时间 学习过程(学生活动） 学习指导（教师活动） 内容和目标提示 探 究 新 知 15 分 钟 1、学生观看，思考回答。 2、小组讨论，回答。 3、学生做题。 4、对答案、检查。 　 　 5、学生观看，讨论回答。 6、学生讨论解决。 7、学生对答案，检查。 1、出示课件。 2、提问。 3、出示课件（问题）。 4、安排学生进行计算。 5、出示答案 6、出示课件，提问。 7、出示问题。 8、教师巡视指导。 9、出示答案。 1、我们先到体育用品专柜看一看，你从中获得了什么信息？ 2、你们能提出什么问题？ 3、看到这个图，你能提出什么问题？ 8、学生观看，思考回答。 9、小结。 10、出示课件，提问。 11、组织小结。 4、想一想，这三个算式各有什么特点？ 5、板书：小数的连加、连减和加减混合运算。 6、在计算小数连加、连减及加减混合运算时，要先弄清计算顺序，再认真计算。 教学过程 活动三 环节 时间 学习过程(学生活动） 学习指导（教师活动） 内容和目标提示 巩固提高 20 分 钟 1、学生观看，回答。 2、学生小组讨论并做题。 3、让学生展示答案，汇报。 1、出示课件，提问。 2、出示问题。 3、教师巡视指导。 1、从图中你们获得了哪些信息？ 4、学生做题。 5、对答案，检查。 6、学生做题。 7、对答案，检查。 4、出示课件，巡视指导。 5、出示答案，检查结果。 6、出示课件，巡视指导。 7、出示答案，检查结果。 2、做题 （1）算一算 （2）应用题 教学过程 活动四 环节 时间 学习过程(学生活动） 学习指导（教师活动） 内容和目标提示 总结 2 分 钟 学生自己回忆，回答。 提问。 通过这节课的学习，你们有什么收获？