六年级下语文教学设计-手指人教新课标.pptVIP

3、舞蹈演员的手指不是常做兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最美的两瓣。 作者运用了（设问）的句式，强调了舞蹈演员的手指常做（兰花状），这兰花状的姿态是（优美）的，而（无名指）和（小指）则是最（优美）的。 　 　　 网络拓学 开心一刻 * 五 手指 教学目标1．读准“搔痒、窈窕、爱憎、冒险、薄弱、堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。并能理解窈窕、养尊处优、附庸、堂皇的词义。 2．通过读文概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。 教学重点 　学习重点：了解五根手指有什么特点，作者运用了什么表达方法表现这些特点的。 教学难点 领悟其中蕴含的道理，感悟人生哲理。  教材简析 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。 本文是一篇略读课文，在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用的表达方法。重点理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。难点是领悟其中的道理。 写作特点 文章语言风趣幽默