《三国演义》阅读指导课教案2.docxVIP

《三国演义》阅读指导课教案 泗洪人民路小学 侯素艳 教学目标： 知识与能力： 1.使学生了解三国故事，激发学生的阅读兴趣。 2.让学生学会积累语言素材，不断丰富自己的知识。 3.通过分析、评价三国人物，不仅使学生对人物有了一定的了解和认识而且让学生养成勤思考、善分析的读书习惯。 过程与方法： 1.引导学生自主、合作、探究地从事学习活动。 2.引导学生有见解，有创意地阅读文学作品。 情感、态度、价值观： 启发学生热爱中国文学的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 教学重点：激发学生的阅读兴趣，不断丰富学生的课外知识。 教学难点：通过分析、评价三国人物，不仅使学生对人物有了一定的了解和认识而且让学生养成勤思考、善分析的读书习惯。 教学准备：电视剧《三国演义》的主题曲、《三国》的连环画、《三国》故事情节的幻灯片、搜集相关的歇后语和成语等。 教学过程： 激情导入： 出示书名，简单介绍。 作者简介。 刚才我们听到的高亢浑厚，意境深邃悠远的这首歌，是电视剧《三国演义》的主题曲，也是小说的卷首词《西江月》。它已经走进了千家万户。 同学们，你们知道吗？《三国演义》已经远播于海内外，俄国汉学家称赞该书是“一部真正丰富人民性的杰作”。法国学者认为“在历史小说中《三国演义》是最著名的一部”。在崇拜英雄的美国社会，人们夸奖《三国演义》是“描写英雄业绩的一部早期的杰作”。英国学术界一致推荐《三国演义》为“史诗般的作品”。而在中国的古典小说中，《三国演义》享有崇高的地位，没有任何一部小说比得上，近三百年来，向来称之为“第一才子书”。作为中国的一名莘莘学子，你想不想了解《三国演义》？今天，就让我们大家共同走进《三国》。 七嘴八舌猜英雄 竞赛办法： 1.全班参加，每组三名代表回答问题，其他同学补充。 2.每道题有三个提示，根据提示不同得分也不同，分值分别为 30分 20分 10分 题目类型：抢答题 抢答秘诀：速度快者根据分值得分。 (1)三国英雄之曹操 提示一：身长七尺，细眼长髯，官拜骑都尉，沛国谯郡人也 . 提示二：他是三国英雄中少有的能够集政治家、军事家、文学家于一身者。 提示三：他的生活信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我”. (2) 三国英雄之诸葛亮 提示一：东汉末年，南阳人士。三国时期非常 杰出的外交家 。 提示二：他留给后人了“智慧”、“节操高尚“的光辉形象。 提示三： “功盖三分国，名成八阵图”这是杜 甫对他的评价。 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 (3)三国英雄之关羽 提示一：他曾被曹操封为汉寿亭候. 提示二：他有着骁勇非凡、武艺绝伦、所向无敌的英雄气概和素质。 提示三：他的武器是冷艳锯，重82斤。 (4)三国英雄之刘备 提示一：他常寄人篱下，先后投靠过公孙瓒、曹操、袁绍、刘表、吕布等人. 提示二：他使用双股剑，他骑的卢马，这只马虽然克主却跃马檀溪，救了他一命. 提示三：他被作者塑造成为仁民爱物、知贤下士、知人善任的仁君典型。 (5)三国英雄之张飞 提示一：他义释严颜展示出他粗中有细的一面。 提示二：他曾经是卖肉的，后是五虎将之一。 提示三：他英勇善战威镇长坡桥吓死曹操深爱 的侄子夏侯杰。 (6)周瑜 (7)吕布 (8)司马懿 名著阅读的方法： 1.了解名著的形成背景和影响。 2.把握名著的基本内容和思想。 3.通读名著，欣赏精彩篇章，抓住典型人物的描写和分析。 4.积累语文知识。 感悟情节，从语言、细节品人物形象。 文中细节描写节选刘备，细品刘备的特点。 二、侃侃而谈说英雄 （一）（必答题，四组同学分别做答，答对一题得十分） 过渡：看来大家对《三国》已经有了一定的了解，那麽我们在读《三国》的时候应该注意欣赏哪些内容呢？我觉得首先来了解一下它的语言艺术，今天我们且不去分析它的语言艺术如何精湛，只要来看一看大家所积累的成语和歇后语，就知道它的语言已经深入骨髓，影响到我们的生活了。 （二）积累语言——歇后语、成语 歇后语：你知道后半部分吗？ 刘备摔阿斗——????? 周瑜打黄盖——??? 诸葛亮借箭——???? 徐庶进曹营—— 曹操败走华容道——? 三个臭皮匠——???? 张飞穿针——?? 张飞妈妈姓吴— （教师给出答案：收买人心、一个愿打一个愿挨、有借无还、一言不发、走对了路、顶个诸葛亮、粗中有细、无事生非、） 三、你言我语品英雄 规则：每组事先选定一位选手起来回答问题。全对加十分，发现错误本组不能补充，其他组可订正，补充正确也可加十分。 四、各抒己见论英雄 神：华佗神医、孔明神算、关羽神威、张飞神声、赵云神将、黄忠神箭、管辂卜 献 ：袁绍献玉玺、王允献貂婵、曹操献宝刀、庞统