《卖油翁》教学设计(2课时).docxVIP

PAGE PAGE 5 课题：卖油翁 第1课时 教学目标：1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。 2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。 3、熟读成诵，赏析精彩妙点，理解熟能生巧的道理。 教学重点：背诵课文，积累警句 教学难点：学习通过具体记事说明道理的写作方法 教学课时：2课时 教学过程与方法：朗读、讨论、思考、交流 一、温故习新 预习： 1、收集有关诸葛亮的名言警句、小故事； 2、熟读课文，能有感情地朗读，争取成诵； 3、疏通文意，尽可能用自己的话《孙权劝学》表达的意思。 导入新课 导入 我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人--卖油翁。今天，我们就学习这篇课文《卖油翁》 二、新课讲授 预习作业检测交流：活动一：简介作者作品。 简介欧阳修 欧阳修（1007－1072），北宋著名文学家、史学家。字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人，谥号文忠。他是文坛诗文革新运动领袖，唐宋八大家之一。欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。 他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。下学期我们要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。 ??本文仅135字，可算散文中的小品，选自《归田录》。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。 活动二：熟读课文，整体感知 1、听范读课文，注意字音和句读。 2、读准音 尧咨yáo????????自矜?jīn?????家圃pǔ????睨之nì??? 颔之?hàn???????忿然?fèn?????酌油zhuó????杓sháo??? 3、学生朗读课文。 C反复朗读，看书下注释，翻译，了解全文大意 1、积累词语： 善射：擅长。??????以：凭借。??????矜，夸耀。?????尝：曾经。释：放下。????????睨：斜着眼看，形容不在意的样子。???????????去：离开。 发：放箭。 矢，箭。???????但：只。???????颔：点头。　 汝：你。??????????知：懂得。???????射：射箭的技艺。?????不亦……乎：（难道）不也……吗？??? 忿然：气愤的样子。????????尔：你。????????安：怎么。????????轻：作动词，轻视。?????????酌：舀。?????????? ????置：放。??????以：用。?????覆：盖。??????徐：缓缓地。???沥：下滴。??遣：打发。 请同学试答：本文记叙了怎样的一件事?写了哪几个人?故事告诉我们怎样一个道理? 二、研讨拓展 活动一：再读课文，借助课下注释或工具书，弄清下列重点句的意思。 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。（他）曾在自家的菜园里射箭，有一个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“（这）没有什么别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭???(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”老翁就取了一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，（油）从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发老翁走了。 活动二：积累文言知识? (一)古今异义 1.尝射于家圃????????古义：曾经。 2.尔安敢轻吾射??????古义：怎么。 3.但手熟尔??????????古义：只；不过。 (二)一词多义 尔： 尔安敢轻吾射?????代词，你????????但手熟尔?????????语气词，罢了? 以： 公亦以此自矜?????介词，凭借。????以我酌油知之?????介词，凭借。 以钱覆其口???????介词，用。??????徐以杓酌油沥之???介词，用。 之： 有卖油翁释担而立，睨之?????代词，指陈尧咨射箭。 但微颔之????代词，指陈射箭十中八九这一情况。 以我酌油知之???代词，指射箭是凭手熟的道理。 以杓酌油沥之???代词，代“葫芦”。 笑而遣之??代词，代“卖油翁”。 而： 释担而立??连词表示顺接。 久而不去??连词表修饰可译“地”。 而钱不湿??连词表示转接可译“可是”。 康肃笑而遣之?连词表修饰可译为“着”。 (三)词类活用 1.