浅析地理素质数育的关键在于数师的高水平.docVIP

浅析地理素质数育的关键在于数师的高水平 论文关键词：地理:素质教育；基础教育；思想品德素养: 综合文化素养 论文摘要：素质教育是21世纪我国基础教育的根本任 务，地理教育在素质教育中承担着重要任务，而进行地理 素质教育的关键左于地理教师的高素质，地理教师必顶从 思想品德.综合文化知识，地理专业知识和技能.教师职业 技能等多方面提高自身素养，才能培养高素质人才。 素质教育是以全面提高公民的思想品德，科学文化和 身体，心理、劳动技能素质.培养能力，发展个性为目的的 基础教育。中学基础教育是由中学各学科教育所组成，各 学科不仅要向学生传授本学科的知识，更要使全体学生学 会求知，学会做人，学会劳动，学会生活，学会健体，学 会审美，善于创新，为更好地适应未来社会生存、生活、 工作需要奠定坚实的基础。因此，中学各学科都对全面提 高学生素质起着重要的作用.它们从不同的角度，不同的侧 面，共同完成着素质教育的重任地理教育作为中学基础学 科，也不例外。但是长期以来，由于应试教育的影响，地 理教育己陷人深深的困境。学生厌学，教师厌教，地理课 备受冷落，教师队伍动荡不稳、师资力量不足、师资质量 不高等等，这些都严重制约着地理教育在素质教育中作用 的发挥:要改变地理教育的现状，我认为目前最迫切，最重 要的是抓好地理教师自身素质的提高只有高素质的地理教 师，才能培养高素质的学生，才能使地理教学在素质教育 中真正发挥其应有的作用。 一、高素质的地理教师应具有良好的思想道德素养 人以德为本‘素质教育的首位是思想品德教育。地理 教学内容广泛涉及到自然科学、人文科学和生产生活实际， 落含着丰富的思想政治品德教育内容。例如，通过对地理 环境、人类和环境关系的了解‘可培养学生热爱大自然， 保护地球环境的情感;通过了解由于人类的浅见和无节制的 开发，造成资源枯竭、生态平衡失调、环境恶化等，增强 学生的环境保护意识和保护地球环境的责任心，帮助学生 树立科学的人地观、人口观、资源观，环境观；通过对地球 宇宙环境的学习。地球的形成、发展、演变的学习，可帮 助学生树立正确的宇宙观、世界观，对学生进行无神论教 育；通过各种地理实践活动培养学生努力进取，勇于克服困 难的意志品德和良好的个性心理品质：通过了解祖国的大好 河山、丰富的物产及新中国建设的巨大成就.培养学生的爱 国热情和民族自豪感.对学生进行热爱祖国，热爱家乡的爱 国主义教育‘进行国情教育.党的基本路线，方针政策教育 等等。 在教学过程中，学生思想政治品德素养的形成和发/PC 在教学过程中，学生思想政治品德素养的形成和发 /PC O 关键在于教师的教育和培养。要教育和培养学生，教师首 先必须具有正确的观念、情感和行为。孔子曰：“其身正. 下令而行，其身不正，虽令而不从”。教师必须具有充沛的 爱国之‘清。.必须树立正确的政治方向，坚定的政治立场， 正确的人生观、价值观，必须具有科学的人地观，气口观、 资源观、环境观……教师只有通过自身的思想政治品德修 养去教育学生、感化学生，潜移默化地影响学生，才可能 对学生进行有效的思想政冶品德教育。 二、具有一定的综合文化素养 地理是一门综合性极强的学科，它集自然、社会、环 境于一身，其知识构建涉及许多学科.与数学.物理.化学、 生物、历史、语文.政治、生活生产实际等有着密切的联系、 需要其它学科知识的支撑： 在地理教学中，涉及到一些国家和地区的领土、领海 的争端.民族的矛盾、宗教的冲突，甚至国家的分裂等重大 间题，与其历史背景、当时的政冶局势是分不开的。如学 习世界热点一科索沃，就应全面、客观、公正地了解科索 沃问题的由来二地理上涉及的地球运动、大气运动、水体 运动等知识及要解决的实际问题，多要用到物理原理、数 学计算。地理上涉及的岩石风化.喀斯特地貌的形成、光化 学烟雾的形成、臭氧层变薄、光合作用等知识.与生物.化 学有较广泛的联系，如喀斯特地貌的形成.用化学知识解释， 学生就一目了然，更易理解和掌握：Ga⑶2+⑶2 +H20Ca （HC0 3） 2 形成溶洞、Ca （HC03）2H20+C02+CaC03 形成石笋、 石钟乳等。许多语文知识中隐含了一些地理事物或现象可 用地理知识作解释如毛泽东的.‘坐地日行八万里，巡天遥 看一千河’诗句中就涉及到银河、赤道上自转的线速度等 地理知识：白居易的‘人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开’ 诗句中，涉及到山地自然带垂直变化的地理知识:龚自珍的 “落红不是无情物、化作春泥更护花”诗句中，包含了生 态系统中物质循环规律的地理知识。另外，地理作为一门 应用性、实践性都很强的学科，与生活实际〔如天气预报、 旅游、商品流通等）.生产实际（如资源评价、对外贸易， 经济发展规划等）、乡土实际国内外实际（如讲我国水能开 发时，及时联系三峡、小浪底水利