2019-2020年一年级数学上册 8、9的组成 1教案 冀教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 8、9的组成 1教案 冀教版 教学内容： 教材第38—39页 教学目标： 知识与技能： 经历把一个整体分成任意两部分的过程。能根据分的过程和结果，说出8、9的组成。 过程与方法： 让学生在摆一摆、分一分、数一数等活动的情境中，经历8、9的分解过程，根据“分” 的结果体会“合”的情况。 情感、态度与价值观： 在游戏中，体会数的“奥妙”，激发学习数学的兴趣。 教学准备： 师生共同准备黄色花片9个，教师准备练一练的图。 学习方式： 采用小组合作学习、活动探究的方式。 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 创 设 情 境 同学们，你们在生活当中分过东西吗？比如老师这里有一些糖块，要分给哥哥和弟弟，谁有办法帮助老师分一分？ 同桌交流后，找同学说一说，并到前面分一分，一边分一边说。大家认真看，仔细听。同学们要知道把这些糖分成两部分，一部分给哥哥，另一部分给弟弟。 探 究 与 体 验 老师相信大家都会分东西，对吗？下面我们就来比比谁最聪明。 1. 请同学们摆好9个黄色花片，同桌两个人分这9个花片，可以怎样分？有几种分法？把每一次的分法记下来。 如：你1个，我8个。 教师个别指导。 刚才，你把9分成了几和几？几和几合成9？ 指出，每一个组成都可以说出和它相反的一个，如：1和8合成9，立刻想到什么？ 2. 刚才大家把9个花片分成了两部分，分得很好，说明你们都很聪明