高考语文大一轮复习第二章教材文言文复习__阿房宫赋六国论课件.pptxVIP

学案2　 ——《阿房宫赋》《六国论》;[学案目标]　1.系统归纳两篇文言文中的实词、虚词、特殊句式等语言现象，并“瞻前”而“顾后”，进一步完善知识网络。 2.背诵其中的主要段落，对关键句进行精准翻译。 3.把握重要的古今异义词——古今同形异义词。;基础整合;基础整合;1.解释下列多义词。;1;1;解析　①均为满足； ③均为邀请，前一个是形象的说法，招致； ⑥均为使退却，打败； ②喜欢/爱惜； ④大概/危险； ⑤或许/有的人。;1;1;1;1;1.六王毕，四海一 ①这里的“六王”指战国时齐、楚、燕、韩、赵、魏六国的君王。 ②“四海”指天下、全国。又如：四海之大，有几人欤？ 2.妃嫔媵嫱，王子皇孙 妃，皇帝的妾，或太子、王侯的妻。嫔、嫱，都是古代宫廷中的一种女官，实指皇帝的妾。妃的等级比嫔、嫱高。媵，古代统治阶级嫁女时随嫁的人(陪嫁的侍女)，也可能成为嫔、嫱。 3.而望幸焉 封建时代皇帝到某处，叫“幸”。妃、嫔受皇帝宠爱，叫“得幸”。;4.奈何取之尽锱铢 古代重量单位。一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一，锱、铢连用，形容极为细微。 5.使六国各爱其人 这里的“人”实指“民”，因避唐太宗李世民讳而改。避讳是中国封建社会特有的现象。帝制时代对于君主与尊长的名字，必须避免直接说出或写出，如本句中的“人”。避讳分避国讳与家讳两种。;重点突破;(一)“