留守儿童教育情况调研报告.docVIP

留守儿童情况调查 马原社会调查报告 调查以及撰稿： 计算机科学与技术2班 张俊 3014216053 许广远 3014216049 2015/8/27 留守儿童情况调查 1.调查目的 了解研究搬迁十年后弱势样体子女教育现状。 2 ?调查对象 平鲁区30岁以上有子女的民众。 调查方式 以问卷和走访调查为主，采取随机调查的方式。 调查时间 2015年7月20日至2015年7月31日。 调查结果及分析 1?对当地学校各方面情况的满意度，情况如下。 行政管理□行政管理满意度 行政管理 □行政管理 满意度 师资力量 □师资力量 图书仪器配备 □图书仪器配备I 校舍建设 □校舍建设 分析: 通过图表数据可知当地民众对学校整休建设较为满意。相比之下，其 5% 1%47% 5% 1% 47% 中，民众对学校方面的行政管理质量、师资力量和校舍建设的满意度 较高，图书仪器配置一般。这说明当地大部分学校的整体建设已经达 到了群众的要求，但是在软件设施方面，一些人文气息建设，譬如图 书配置等方面的建设还略微欠缺。 2.统计了解家庭经济状况是否可以满足孩子各方面需要。 书籍 □完全能满足 ■能满足 □ 一般 □不能满足 ■完全不能满足 学习用品 3% 1% 3% 1% □完全能满足 團能满足 □ 一般 □不能满足 ■完全不能满足 玩具2%□完金能满足 玩具 2% ■能满足 □ —?般 □不能满足 ■完金不能满足 衣物 □完金能满足 ■能满足? □一般 □不能满足 ■完全不能满足 4% 外出旅游 26%： □完全能満足 ■I能满足 □ 一般 □不能满足 ■完全不能满足 分析： 大体上，家长能满足孩子的各方面需求。其中，学习用品和衣物相比 之下满足程度较高；玩具、学生聚餐、外出旅游满足程度较低。可能 受当地经济发展因素的制约，大多数普通家庭只能承担孩子上学和生 活所需的一些基本用品。这样既增加了一个家庭中家长的经济负担， 也会带给孩了学习压力和生活压力，希望政府在追求经济效益的同 时，对于这些家庭可以适当地减免一些朵费，让孩子们在一个自由无 压力的环境下更好的学习成长。 3. 了解孩子在家学习情况。 3 ?您的孩子回家后会复习功课么? 分析：如果原有的学习基础薄弱，学业成绩不理想，则会导致学习信 心下降、学习兴趣减弱。而依图表中的数据可知大多数孩子回家后会 复习功课，这表明孩子们追求学习的兴趣是可观的，孩子们有学习的 动力。但还是有一部分孩子回家不复习，可能是因为自身学习自觉性比较差或者父母的监督工作不够到位，家长往往只是注重作业质量， 而忽视孩子的学习心理需求。希望能够找出原因并进行更好地改善孩 子们的学习状况。 4 ?了解孩子每天学习时长 D:34d、时14C:2?3小时E:4 D:34d、时 14 C:2?3小时 □ 4 ?您的子女每天学习多长时间? （不包括上课时间） B:4?2K|、时77AH小时以内 B:4?2K|、时 77 AH小时以内 分析： 学生回家后学习「2小时占大多数，其次是1小时以下。可以得出， 孩了们在家学习的时间普遍偏短，对于学习的耐性偏低，不愿意花很 长时间去挑战，去克服学习屮的困难。也有可能受外界因素的干扰， 多数家长会让孩子帮忙处理一些家庭事务，或者孩子们出去贪玩等等 因素，同样会导致孩了们学习吋间的减少。 了解家长是否对孩子进行家庭辅导。 5?您会辅导您的孩子学习么？ E?从来都不 A?总是 7% 7% C.偶尔 39% 分析： 通过分析可知，大多数家长会偶尔辅导孩子学习，一方面可能是当地 家长对孩子学习情况的不太重视，另一方面也可能是家长们的教育程 度普遍偏低，无法辅导孩了学习。这表明当地教育问题很值得关注, 当前教育形式比较严峻，上一代文化知识的不足无法辅导下一代学 习，导致下一代学习上的吃力，归根结底是当地发展过程中没有注重 教育的发展，造成了恶性循环。 了解家长对孩子学习情况的理解。 分析: 通过柱状图，明显看出平鲁区孩子们学习状况偏于吃力状态，整个地 区孩子们的学习情况不是很乐观，同时说明教学成果提升空间还很 大。希望政府和学校方面加强老师对孩子学习的关爱，加强辅导；家 长方面，可以在课后给孩子寻求家庭教师来辅导功课，或者给孩子报 一些暑期辅导班，从各个方面帮助孩子学习成长。 从家长层面了解孩子的学习动力。 7： 7：您觉得您孩壬的学习动力来自什么？（可多选） 分析：大多数家长认为孩子学习的动力来源于口己的意愿，这表明， 孩子们从心底是愿意学习，渴望通过学习的途径来改变自己或者家庭 现状的。单凭这一点，可以坚信孩子们的未来一定是光明的！ 了解家长希望孩子有多高学历水平。 At At 分析：从图表可得知，大多数家长希望孩了拥有大学或以上学历，表 明当地民众对孩子抱有较大希望，希望孩子们有一个好前途。这也表 明