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第二章 道德教育的学科基础论（中）——心理学基础 第一节 道德发展概述 一、什么是发展 二、道德发展的性质 第二章 道德教育的学科基础论（中）——心理学基础 第二节 儿童道德发展理论 一、国外几种主要道德发展理论 （一）精神分析学派的道德发展理论 （二）柯尔伯格的认知发展理论 （三）班杜拉的观察学习理论 第二章 道德教育的学科基础论（中）——心理学基础 第二节 儿童道德发展理论 二、国内道德发展研究 （一）概观 （二）国内道德发展研究举隅 第二章 道德教育的学科基础论（中）——心理学基础 第三节 道德发展的一般规律 一、道德发展是主客体相互作用的结果，是行为主体活动和实践的结果 二、个体的道德发展是在其内部矛盾运动的过程中实现的，矛盾和冲突是促进道德发展的直接的动力 三、道德发展乃是有阶段的连续发展的过程，是从不自觉到自觉的过程 四、个体道德的发展是品德各要素协调统一的发展 五、个体品德的发展是品德形式和内容的统一发展 第二章 道德教育的学科基础论（中）——心理学基础 第四节 道德发展与道德教育 一、心理学与道德教育 二、个体道德发展与学校道德教育 第二章 道德教育的学科基础论（中）——心理学基础 教学重点 国外几种主要的儿童到的发展理论 道德发展的一般规律 * * *
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