课件：视听知觉发展障碍及教育对策.pptVIP

4.视觉填充 是要求儿童在部分刺激不出现情况下认识或区别物体。 （一）视知觉能力 5.视觉记忆能力 指看到某种形象以后，能够将其保存在记忆里，有必要时可以再认出此形象或再产生这个形象的能力。 测试： 手-眼，视-动协调；形状背景知觉，知觉稳定性，空间知觉，视觉填充，视觉记忆等。 （一）视知觉能力 目 录 1 3 2 （一）视知觉能力 （三）视知觉整合问题及教育对策 （二）视知觉能力障碍 视知觉---动作障碍 空间知觉不良 阅读难，漏字窜行，手指引，翻错页码 部首颠倒，字母，数字颠倒，字大小不一，出格，进位对齐，抄得数 视辨认障碍 计算粗心，背景辨认， 视记忆障碍 记不住，记不全 视觉顺序障碍 故事，经历复述缺乏逻辑， 绘画障碍 图形记忆困难 （二）视知觉能力障碍表现 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 案例：视觉咏读困难（辨别记忆译码） 有的把“d”和“b”、“q”和“p”、“n”和“u”、”m”和”w”搞混，有的把“ou”和“uo”、“ui”和“iu”经常颠倒，有的“z、c、s”和“z、h、ch、sh ”、“n”和“l”不分，有的会读“sh”和“ǎn”,但拼不了“shǎn”的音。请-清-情，笔画笔顺，语音，结构，形状，… （二）视知觉能力障碍表现举例 目 录 1 3 2 （一）视知