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生态系统 编写人： 审核人： 学科联系人： 时间:2015.3.20 【体验高考】 1、（2010年高考山东理综）以下表示动物利用食物的过程。正确的分析是（） 食物弋①获取肚、未获取虽入讹p③同化尿弋④冇机物质积累址 入址、未同化址 呼吸代谢消耗足 食物弋①获取肚 、未获取虽 A、恒温动物的④/③值一般高于变温动物 B、哺乳动物的③/①值一?般为10%?20% C、提高圈养动物生长量-?般需提高③/②值 D、食肉哺乳动物的③/②值一般低丁?食草哺乳动物 2、（2014年江苏单科）下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是 A.富营养化水体出现蓝藻水华的现彖，可以说明能量流动的特点B.4：态系统中能量的初始来源只有太阳能 C.食物链各营养级中10%?20%的能量会被分解者利用 D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用 3、（2014年天津理综）图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图.下 列叙述正确的是（ ） 两个生态系统均nJ通过信息传递调节种间关系 两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成 城市牛态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低 流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能 【明确目标】 考纲考频 考情分析 1 ?生态系统的结构（I ）（3年2考） 生态系统的物质循环和能量流动的基本规律及应 用（U） （3年15考） 生态系统中的信息传递（D） （3年7考） 生态系统的稳定性（II） （3年6考） 生物多样性保护的意义和措施（I） （3年5考） 趋势分析：常结合食物链和生物网，对能量流动 和物质循环进行考查，其中能量流动图解分析与计 算是重点。 备考指南：（1）采用列表比较法从形式、特点、 范围、联系等方面比较物质循环和能量流动，列表 比较法理解几种生态环境问题的产生原因与防治。 （2）理论联系实际：结合生态农业实例分析生态原 理与生活、生产实际的结合点。 【知识网络】 社会发展环境问題破坏索取过多人口增长 社会发展环境问題 破坏索取过多 人口增长 ［链接思考］ 能量的传递效率与能量的利川率是一回事吗? 抵抗力稳泄性与恢复力稳定性-?定是负相关吗？试举一例。 【考点突破】 命题点1以能量流动为主考查生态系统的结构和功能 例一：(2014-山东，27)6月8 H是世界海洋H。海洋是牛物圈的重要组成部分，与人类的牛存和发展息息 相关。1*1 ?!? 相关。 1*1 ?!? 根据图「卩分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数虽应处于 点。用标志重捕法调查 大黄他种群密度吋，若标记个体更易于被捕食，则种样密度的估计值 (填“偏高”“偏低”或“不 变”)。 海洋鱼类生活在不同的水层，这体现了生物祥落的 结构。新建码头的桩柱表面很快被细菌附着, TOC \o 1-5 \h \z 随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，该过程称为 。 图乙表示某海域能虽流动简图，A、B、C、D表示生态系统的组成成分。图中 和 (填 字母)在碳循环过程中起着关键作用；能量在第一营养级和第二营养级Z间的传递效率为 o 海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。如果污染超过海洋生态系统的 ,海洋 生态系统就很难恢复到原来的状态。 变式一：某陆地牛态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该牛态系统有 4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%?20%,且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种 群的能虽数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。 种群 甲 乙 1人j 丁 戊 能量 3.56 12.80 10.30 0.48 226.50 冋答下列问题： ⑴请I川i出该生态系统中的食物网。 ⑵甲和乙的种间关系是 ；种群丁是该生态系统生物组分中的 o (3)-?般来说，牛态系统的主要功能包括 、 ,此外还具有信息传递等功能。碳对 生物和生态系统具冇重要意义，碳在 和 Z间的循环主要以CO2的形式进行。 命题点2生态系统的稳定性和环境保护 例二：“水稻杀手”福寿螺喜食水稻幼嫩部分，是我国16种危害最大的外来物种之 I?某校生物小组在一块面积为500m2的水稻田中放入200只大小不一的福寿螺，然后调查其种群密度的 变化，结果如下表，请M答。 福寿螺的种群密度变化表（单位：K/100m2） 第1周 笫3周 笫5周 第7周 第9周 第11周 福寿螺 40 52 118 198 270 268 （1）调查福寿螺种群密度的方法?般是 （2） 该种群数量呈“ ”型增长。 IT.我国创建出如右图的稻鸭绿色农业生产模式，请回答。 （3） 图中有 条食物链，福寿螺为线虫的种间关系是 0该生态系 统屮各种组成成分通过 紧密联系，形成一个统一的整体。 （4） 利用鸭子防治福寿螺与稻飞虱，从能量流动的