青少年学习倦怠量表的编制.PDFVIP

· · 152 Chinese Journal of Clinical Psychology Vol.18 No.2 2010 青少年学习倦怠量表的编制 1 2 1 2 吴艳 ， 戴晓阳 ， 温忠麟 ， 崔汉卿 华南师范大学心理应用研究中心，广东广州 ； 深圳大学师范学院，广东深圳 (1. 510631 2. 518060) 【摘要】 目的：在前期研究的基础上，编制青少年学习倦怠量表。 方法：在全国四个地区（黑龙江、江西、湖南、广东） 分层整群采样，回收有效问卷3386 份，其中小学 1170 人，初中 1023 人，高中 1193 人。 结果：学习倦怠包括身心耗 竭、学业疏离和低成就感三个维度，其结构具有跨阶段（小学到高中）一致性。 结论：青少年学习倦怠量表有较好的信 度和效度，可作为青少年学习倦怠研究的测量工具。 【关键词】 学习倦怠； 青少年； 信度； 效度 中图分类号: R395.1 文献标识码: A 文章编号: 1005-3611(2010)02-0152-03 The Development of Adolescent Student Burnout Inventory WU Yan ， DAI Xiao-yang ， WEN Zhong-lin Faculty of Educational Science ，South China Normal University ，Guangzhou 510631 ， China 【Abstract 】 Objective: Based upon literature and research work, a preliminary questionnaire was designed to measure adolescent student burnout. Methods: 573 middle school students, 321 high school students, were included in the first measurement, and then, developed the Adolescent Student Burnout Inventory (ASBI) which contains 16 items. 3386 students from four different provinces were included in the second measurement. Results: Confirmatory Factor Analysis confirmed that the Adolescent Student Burnout Inventory comprised three dimensions: exhaustion, learning cynicism, and reduced efficacy. Conclusion: Internal consistency analyses and correlation analyses showed that ASBI had suitable reliability and high validity. 【Key words 】 Student burnout ； Adolescent ； Reliability ； Validity 对倦怠的研究起源于工作领域，如今扩展、细化