美国少数族裔双语教育政策研究-中外政治制度专业毕业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 focus of bilingual education in the United States demonstrated two consistent direction: depoliticized and hidden assimilation. On the basis of to reflection of the bilingual policy of the United States, the fourth chapter is a summary of bilingual education policy in China. United States Government put forward a warning of national education in the process of the implementation of bilingual education. We are required to adhere to the national policy of the common development and common prosperity of all ethnic groups and we can not adopt the unilateral American Culture in the development of bilingual education. Keywords: American Ethnic minorities; bilingual education policy; Research. III 目 录 中文摘要 ················································································ Ⅰ 英文摘要 ················································································ Ⅱ 目 录 ············································································································ Ⅳ 绪 论 1 一、选题缘由 1 二、选题意义 1 三、国内外文献综述 2 （一）国内文献综述 2 （二）国外文献综述 4 四、本论题研究的重点、难点与创新点 5 （一）重点 5 （二）难点 5 （三）创新点 6 五、本论题的主要研究方法 6 第一章 美国少数族裔双语教育政策发展回顾 7 一、自由发展时期（19 世纪 80 年代前） 7 二、限制时期（19 世纪 80 年代-20 世纪 60 年代） 8 三、短暂的黄金时期（20 世纪 60-80 年代） 10 四、式微时期（20 世纪 80 年代-2001 年） 12 第二章 美国双语教育政策基本内容 14 一、美国双语教育的项目类型与模式 14 （一） 过渡型双语教育 16 （二） 保持型双语教育 16 （三） 沉浸型双语教育 16 二、美国少数族裔双语教育政策法规 17 （一）1968 年《双语教育法》 17 （二）1974 年《双语教育法》修正案 18 （三）1978 年《双语教育法》修正案 20 （四）1984 年、1988 及 1994 年《双语教育法》修正 21 第三章 美国少数族裔双语教育政策评价 23 一、美国双语教育政策的特点 23 （一） 民权运动的发展是推动双语教育政策最大动力 23 （二） 双语教育在实践中阻力重重 24 （三）、双语教育政策的政治性超过其教育性 27 二、美国双语教育政策的本质 28 一、“隐性同化”政策是双语教育政策始终贯彻的导向 28 二、“去政治化”思路是处理双语教育问题的指导方针 30 IV 第四章、美国双语教育政策对我国的启示 32 一、 坚定不移地贯彻落实党的双语教育方针 32 （一） 双语教育中的族际通用语成为国内族际交流的必要工具。 32 （二） 学习和使用本民族语言文字是宪法赋予各民族的基本权利。 33 （三） 积极推动汉族和少数民族之间的双向语言学习 34 二、 双语教育要有法律保障 34 三、 双语教育要坚持因地制宜、多种模式，切忌一刀切 35 四、 双语教育必须把教学质量放在第一位 3