利用交互式电子白板进行物理课堂教学的现状研究——以崇阳县中学为例-学科教学（物理）专业毕业论文.docxVIP

分类号 分类号 密级—— 学校代码 !Q5垒2 学号 2Q!!!!垒2Q!!Z 利用交互式电子白板进行物理课堂教学的 现状研究 ——以崇阳县中学为例 The current situation of the physics classroom teaching using the interactive electronic whiteboard ----Taking middle school of Chongyang County as an example 指导教师姓名、职称 熬壁差堑撞 研 究 方 向 主堂堑墨堂型塾堂 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二0一五年五月 万方数据 中文摘要新课程改革的不断深入，辅助于教育的各种装备也步入了一个快 中文摘要 新课程改革的不断深入，辅助于教育的各种装备也步入了一个快 速发展的时期。利用计算机多媒体技术进行有效的辅助教学手段，已 经成为教育教学发展的必然趋势。而以交互式电子白板为载体的多媒 体工程，正是我国教育信息化的延伸和发展。交互式电子白板这样的 教学设施已经逐步的走进中小学学校的教室，而湖北省咸宁市崇阳县 的各中小学全部配备了电子白板教学系统。本研究以“利用交互式电 子白板进行物理课堂教学的现状研究”为题，旨在通过对崇阳县中学 物理课堂教学中电子白板使用现状的调查，揭示目前使用电子白板教 学的优劣，提出抑劣扬优的对策。 本研究主要包括四个方面。首先，在分析电子白板的教学模式、 功能的基础上，结合本人使用电子白板教学的经验编制了《关于使用 电子白板进行物理教学的调查》的教师问卷和学生问卷，并分别实施 了问卷调查，被试教师为崇阳县各中学的物理老师，被试学生主要是 本人任教学校的高二学生，他们从学校开始配备电子白板到现在一直 都在经历着白板教学；其次，我们将回收的有效问卷按老师问卷、不 同类型班级的学生问卷分类，进行数据的统计分析，总结出物理课堂 中使用电子白板的真实状况(教师使用白板教学的频率、教师对使用 电子白板的主观认识、教师实际使用的现状、学生对物理教师使用电 子白板教学的情况)。第三，结合老师与学生的调查分析数据，将使 用电子白板的真实状况进行归类总结，我们发现：1、电子白板作为 辅助教学工具，已经得到了教师和学生们的认可，2、电子白板的使 用已经常规化，3、电子白板的少数功能得到认可，多数功能被冷落， 4、使用电子白板教学有很多优势5、教师在使用电子白板教学中也 暴漏出很多问题6、配套设备影响教学进程。然后再针对具体问题进 行分析研究；第四，针对调查中发现的问题，对使用电子白板进行物 万方数据 理课堂教学提出些合理的建议：1、对学校提出了促进使用电子 理课堂教学提出些合理的建议：1、对学校提出了促进使用电子 白板教学的建议，2、对教师提出了有利于电子白板辅助教学的建议 3、对学生提出了合理使用和维护的建议4、对供应商提出了为教学 保驾护航的建议。 关键词：交互式；电子白板；物理；课堂教学；现状 万方数据 ABSTRACTWith ABSTRACT With the deepening of the new curriculum reform，all kinds of auxiliary equipment in education have gone into a rapid development period．Teaching facilities such as Interactive electronic whiteboard have gradually entered into the primary and secondary school classrooms，and the primary and secondary schools in Chongyang County,Xianning City, Hubei Province are all equipped with the electronic whiteboard system．In this study,entitled by¨the use of interactive electronic whiteboard for physics classroom teaching research¨，we do a survey about the current state of the use of electronic whiteboard in physics teaching in middle sch001．We aim at finding out the present use of electronic whiteboard teaching quality,and