《在可可西里回头父爱陷阱答案》-公开·课件.pptVIP

在可可西里回头 21.茂22.：(1)志愿者和司机们对自己及别人为保护藏羚羊的付出而感动;(2)感觉到自己所做的事情很有意义。23.是指：这个孩子应该回家，家长应该接纳他，认可并鼓励他。答案的具体的解析如下,希望对你有帮助: 24.比喻的手法效果是：一是使深奥的事物浅显化，帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。本题运用了比喻的修辞方法把思贤内心的感动和震撼，更具体、形象地展现在读者面前，给人以鲜明的印象。25.c 21.【解题指导】根据拼音写汉字材料多取自教材基本篇目或课外读本。要重视积累，平时要养成勤查字典的习惯，有意识地收集一些多音字、形似字、生活中误读的字、异读字等，建立错题本，及时进行梳理整理。注意“茂”的正确写法。 22.【解题指导】这道题考查学生对文本内容的整体感知及概括提炼的能力，注重思维训练。考生在阅读文本后，要能以最简洁的语句反映出文本主要叙述的内容，这样就会对文本有一个正确的总体印象。把握这个内容后，对具体的题目进行分析。 “莫名其妙”在这里指被感动的原因很多，也很模糊，说不清。“大家”既指志愿者，也指为藏羚羊停车的司机们。 “此”所指的就比较丰富了，有志愿者的付出，也有司机们的付出，还有藏羚羊的母爱，更有我对自己所做事情意义的认识。可以抓住要点：(1)志愿者和司机们对自己及别人为保护藏羚羊的付出而感动;(2)感觉到自己所做的事情很有意义。 23.【解题指导】此题检测指示代词的含义，这是一道考查学生理解筛选与提炼文本信息能力的典型试题。“这”是一个代词，一般来说，代词的指代对象会在前面出现，联系上下文，正确回答这道题是不难的。是指：这个孩子应该回家，家长应该接纳他，认可并鼓励他。 24.【解题指导】24题考查修辞手法的鉴别及表达效果，这是连续多年必考的老题。眼泪象泉水一样直往外涌。形容悲痛或害怕之极。比喻的作用：一是使深奥的事物浅显化，帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。本题运用了比喻的修辞方法把思贤内心的感动和震撼，更具体、形象地展现在读者面前，给人以鲜明的印象 25.【解题指导】这是一道选择题，是结合语境选择画线句理解最恰当的一项。划线句在文章结尾，结构上，收束全文;内容上，点明文章中心，升华文章主题。“C”能满足要求 26.请将上文缩写成?“思贤的故事”。?(80字左右)(8分) 　　【解题指导】 　　本题是片段写作，缩写“思贤的故事”，是综合运用语文知识解决实际问题，以激发考生的探究意识和创新思维。 　　缩写是在中心思想和主要内容不变的前提下，把长文章缩成短文章的一种写作形式。要把记叙的要素交代清楚，保持原文中心不变，故事情节相对完整，保持人物原有特点。缩写作文虽篇幅比原文短小，但一定要连缀成篇、结构完整、中心明确，使全文成为一个有机的整体，做到小而不乱。缩写后要保持原文的体裁和中心，文字应该连贯、完整。缩写时可以把原文中的长句化为短句、对话化为直接转述、几句话概括为一句话。可以这样概括：思贤离家出走在可可西里做志愿者，他看到一个司机撞飞了小羊羔后，它的母亲在公路旁徘徊哀号。思贤触景生情，想到了自己母亲无限的苦痛与悲伤，他顿悟了，决定回头。 总结 【解题启示】 　　解答现代文阅读题，要整体把握文章主旨，体会作者的观点态度。弄清文章的主要表现手法是什么，是怎样围绕中心表达观点的。设题往往以整体理解文章内容为主轴，有层次地展开词语理解、关键句子理解、修辞手法及其作用、探求作者的观点态度、根据相关链接材料拓展延伸等题目。看清试题要求，根据题意去找答案，不要凭着自己的感觉去理解，去作答。回答要抓住重点，语言简明，条理清晰。 父爱陷阱 阅读答案 14.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救)　　15.答案要点:　　①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。　　②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。　　③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。　　 16.埋下了四处伏笔:　　(1)忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。　　(2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。　　(3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。　　(4)父亲……身边的草丛凌乱不堪。　　17、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式。 * * *