妹冢镇高庄小学 刘国娟.pptVIP

山东省莘县妹冢镇高庄小学 刘国娟 教学目标： 第一步：提出任务，自学感悟（学生交流） （1）20多年的心血转眼之间化为乌有,这对任何人来说都是致命的打击,更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。 （2）他茶饭不思,夜难安寝,只有两行热泪在不停流淌。 第二步：走进文本，深入对话 在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。而对孤灯,他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。 第二步：走进文本，深入对话 利用课后练习3安排小组合作学习，引导学生抓住8处列举数据的词语，感受谈迁治学的刻苦和坚定的信念。 小练笔: “谈迁，我想对您说······” 。 1.必做题：背诵、摘录最后一个自然段。 2.选做题： （1）历史上，生活中，还有许多像谈迁这样的人，搜集他们的故事，开展班级专题故事会。 （2）推荐阅读《谈迁传》。 * 五年级上册 第六单元 20 厄运打不垮的信念 苏教版义务教育课程标准实验教科书 说教材 说学情 说目标 说模式 说方法 说设计 说板书 说课流程 《厄运打不 垮的信念》 苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第20课《厄运打不垮的信念》 说教材 说教材 说学情 说目标 说模式 说方法 说设计 说板书 说课流程 《厄运打不 垮的信念》 苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第20课《厄运打不垮的信念》 《天火之谜》 《滴水穿石的 启示》 《诺贝尔》 《厄运打不垮 的信念》 五年级上册 说教材 只要有百折不挠、滴水穿石的精神，就能实现美好理想。 第六单元 百折不挠 铺垫 承接 《厄运打不 垮的信念》 课文分析 表达主题 写作特点 主要内容 谈迁两次撰写《国榷》，最终名垂青史。 谈迁不屈不挠、持之以恒的意志和毅力 运用数据增强 文章表达效果 通过典型事例 刻画人物形象 说教材 说教材 说学情 说目标 说模式 说方法 说设计 说板书 说课流程 《厄运打不 垮的信念》 苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册《第20课厄运打不垮的信念》 《厄运打不垮的信念》 知识基础 生活经验 说学情 有了语言文字感悟能力，具备自主阅读的能力，通过重点词句去体悟人物的思想情感。 缺少这种顽强的意志和持之以恒的毅力。 从谈迁的身上汲取精神力量，促进形成积极的人生态度。 学情分析 说教材 说学情 说目标 说模式 说方法 说设计 说板书 说课流程 《厄运打不 垮的信念》 苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第20课《厄运打不垮的信念》 能联系上下文或自己的积累推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。 厄运打不垮的信念 说目标 在交流讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 知识目标 能力目标 能联系上下文理解词语，并学会扣住重点词语展开想象，体会人物内心的情感。 能正确、流利、有感情地朗读课文，学会读中感悟。能正确认识数据在课文中使用的作用。?? 通过文本的理解，感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定的信念。?? 教学难点：正确理解和认识数据使用的作用。?? 情感目标 《厄运打不 垮的信念》 教学目标 说目标 教学重点，感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定的信念，懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望的道理。?? 说教材 说学情 说目标 说模式 说方法 说设计 说板书 说课流程 《厄运打不 垮的信念》 苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第20课《厄运打不垮的信念》 课程标准 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程 全面提高学生的语文素养 充分发挥学生的主观能动性 说模式 鼓励学生大胆质疑，主动探究 教学模式 语文阅读课 课外延伸 精读感悟 复习导入 读写结合 说模式 四环三步 教学模式 提