美国学校青春期性教育分析-教育学原理专业毕业论文.docx

辽宁师范大学硕士学位论文 辽宁师范大学硕士学位论文 PAGE PAGE 1 一、绪论 （一）问题的提出及研究意义 1.问题提出的背景 性是构成人类社会的重要因素，对人类具有不容忽视的意义。由于世界范围内各国 文化和背景的差异，使得对性的认识和看法有所不同。就西方国家而言，20 世纪 60 年 代的“性革命”思潮使传统的性观念受到了强烈的撞击，它所特有的意识形态带来了诸 多负面的社会影响，许多社会问题逐渐凸显，如性滥交、未婚怀孕、堕胎、性犯罪、性 疾病的传播、艾滋病的泛滥等等，严重影响了整个社会的安定与发展，美国在这个时期 的出生率由于受到该思潮的影响，呈显著增加趋势（见图 1）。 图 1：新生儿成活率与生育力率，美国（1930-2000）① 据相关数据显示，全世界约有 12 亿青少年，其中有 80%生活在发展中国家，每年 约有 1400 万 14——19 岁的少女分娩并感染妊娠并发症。国际计划生育协会的一项调查 表明，在 19 岁以下妇女的死亡中，有 72%是因流产造成的。②同时世界卫生组织的报告 ① 数据来源：Joyce A. Martin, M.P.H; Brady E.Hamilton, PH.D. Etc. Births: Final Data for 2002. National Vital Statistics Reports, 2002,2 ② [法]D·R·费尔南黛丝.艾滋病蔓延时代青少年的性教育.中国青年科技，2002，2 表明：在每年新发生的 3.33 亿性传播疾病患者中，至少有 1/3 是 25 岁以下的年轻人。 并且全球每年新感染艾滋病的青少年约 260 万，几乎每一分钟就有 5 名被感染。① 一个国家的可持续发展要靠健康青少年接力贡献。要实现青少年的健康，需要从生 理、心理、道德、价值观及知识水平的建构等多个方面进行全面考虑。在青春期这一特 定时期，青少年尤其需要得到全面、正确、科学的引导，以使其成为各个方面和谐发展 的成年人。青春期不仅是青少年第二性征开始凸现的时期，也是形成完善的自我形象和 强健的体魄，构筑健康向上的心理，使其富有家庭责任感，激发求知欲的重要时期。健 康科学的性教育能够引导青少年获得有助于其健康成长的性知识，是青春期教育中不可 或缺的重要环节。 今天，青少年性健康问题在世界范围内的得到了广泛关注，我国在这方面的研究和 实践也正在逐渐得到重视和发展。2003年7月 11 日，第 14 个世界人口日的主题即为 “青少年的性健康、生殖健康和权利”，反映了全世界对该议题的重视。我国首家小学 性健康教育基地于 2010 年 12 月 27 日在北京揭幕，北京市中小学学校性教育大纲（草 案）也由首都师范大学编写并在北京 45 所中小学中进行试点。2008年4 月，浙江大学 在国内首先开展的“守贞课”引起了社会各界广泛的争论[1]。 自 20 世纪 80 年代以来，随着我国改革开放，在经济全球化浪潮的冲击下，各类国 外信息汹涌而至，使国人的思想受到了一系列新旧观念的冲击，其中包括“性革命”思 潮所带来的影响。诸如对非婚性行为由最初的完全排斥和谴责，逐渐转为默许和宽容， 甚至使用西方社会的价值尺度来评价我国社会中的性问题，不分好坏，不辨黑白地接受 所有的性信息，表现为：对性随意态度的赞许；对性道德制约性认识的大幅度降低，用 无所谓的态度看待严肃的性问题等。这类现象对青少年在处理两性关系的态度和方式上 均会产生消极的影响。 再者，随着我国人民生活水平的提高，家长提供给孩子的物质生活条件得到升级， 充分或过多的营养摄入导致了孩子的性早熟现象。据 1999年9月 23 日的中国青年报报 道：中国性学会有关专家介绍 19 世纪初期我国男孩要到 17 岁之后才变声，现在已经提 前到了 15 岁。中华儿科学会内分泌及遗传代谢病学组发布的最新调查数据显示，我国 女孩青春期发育年龄平均为 9.2 岁，比 30 年前提前了 3 岁②。 因此，综合全球“性革命”及性病泛滥的局势；国人对西方信息无分辨接受的情况 以及出于对我国青少年发育期提前的趋势来考虑，对我国加强青少年性教育领域的研 究，加大开展科学性教育力度的要求已十分紧迫！应承认我国落后的性教育体制与严峻 的社会形势之间不协调的状态不符合社会发展的需要。自 2008 年起，北京已有 30 所中 小学启动性教育试点项目，但各试点学校的性教育课题组在最初阶段面临着“三无”窘 境，即：一无大纲，二无教材，三无教师。[2]而在 2009 年 4 月，由国务院妇女儿童工 作委员会办公室、联合国人口基金会以及北京大学人口所联合发布的《中国青少年生殖 ① 靳琰.中国与瑞典、美国学校性教育比较研究.华东师范大学，2007,6 ② 吴久久.北京试验：让我们和孩子谈谈性